Планы Родительской Школы на март 2020 #семьяособогоребенка #РАС #аутизм Семинары: 13.03.20 время 14.30 – 15.30 семинар для родителей, чьи дети с РАС подросли (13+). Тема «Готовность к следующему шагу в социальное будущее. Над чем еще следует поработать». Готов ли молодой человек учиться дальше для получения профессии? Обладает ли он достаточными навыками коммуникации для нахождения в коллективе сотрудников? Соблюдает ли он личную гигиену? Обучен ли он сдерживать свои социально неприемлемые жесты? Мотивирован ли он иметь работу? 22.02.20 время 14.30 – 15.30 продолжение семинара для родителей, чьи дети с РАС подросли (13+). Тема «Готовность к следующему шагу в социальное будущее. Над чем еще следует поработать». Заинтересованных родителей жду по адресу: г. Тюмень ул. Герцена, 74, каб. 305. Вход свободный; регистрация по т. 46-02-45. Ведущий РШ клинический психолог О.А. Калиниченко. Интернет-ресурсы в соцсетях: «Реабилитация семей особого ребенка» https://vk.com/club173508091 и «Особый ребенок взрослеет» https://vk.com/club162438955

Очень важная статья от доказательного психиатра клиники "Рассвет" Елизаветы Сергеевны Мешковой. Особенно тяжело сейчас родителям детей с особыми потребностями, хотя и в "мирное" время каждый день - это подвиг https://klinikarassvet.ru/patients/articles/osobyy-karantin/?fbclid=IwAR1oTboJTXRcvybN4UKdzUxs4msjhhH2AHdlBTMgmuN_SedshEoQ26BvLok

[b]Родительская Школа апрель 2020 ДИСТАНЦИОННО[/b] Уважаемые родители, предлагаю продолжить наши занятия. Сегодня у нас с вами будет практическое занятие. Я предлагаю вам упражнения, которые вы можете делать со своими детьми. Рассчитаны упражнения на подростков, но учитывайте возможности своего ребенка. Мы продолжаем заниматься темой социализации, коммуникативными навыками. Упражнения, которые буду выкладывать сегодня и в ближайшие дни тренируют диалог (беседу, разговор), внутреннюю речь (мысли «про себя»), монолог (сообщение) и общение онлайн. Упражнения и фотографии карточек я размещу в нашей с вами [u]группе в Вайбере «Мир особого подростка». [/u]Если кто-то не в группе и у самого не получается добавиться, то напишите мне ваш номер телефона в личных сообщениям с указанием вашего имени. Я сама вас добавлю в группу. Ведущий РШ клинический психолог О.А. Калиниченко. Интернет-ресурсы в соцсетях: «Реабилитация семей особого ребенка» https://vk.com/club173508091 и «Особый ребенок взрослеет» https://vk.com/club162438955 Заинтересованные родители могут к нам присоединиться в группы в ВК! [i]Родительская Школа для семей, воспитывающих ребенка с нарушением здоровья и развития на базе ГБУЗ ТО «Тюменская областная клиническая психиатрическая больница» (г. Тюмень ул. Герцена, 74, каб. 305).[/i]

[b]Родительская Школа.[/b] Продолжаем дистанционные занятия. Сегодня [b]08.04.20[/b] практическое занятие по обучению подростка с ментальными нарушениями участию в [b]диалогах[/b]. Упражнение [b]«ЛЮДИ БЕСЕДУЮТ».[/b] [i]Прошу прощения, не получается поместить сюда фото с карточками (можно их увидеть в группах "Вконтакте" (ссылка внизу текста)[/i] 1). Задание А ( Карточки №№ 2, 3, 10, 21): a. Инструкция подростку: «Послушай разговор двух людей. На какой карточке изображены эти люди? Назови номер карточки». Взрослый указывает на левую колонку карточек и произносит первый диалог: «- Бабушка, я хочу рассказать тебе секрет! - Расскажи, внученька. - Мама с папой купили тебе на День рождения подарок. Знаешь что? -Нет, не знаю. Может, тебе не стоит мне заранее рассказывать? - Ну, я очень хочу рассказать! Это новый телевизор! - Ух Ты!!!» b. После того, как ваш ребенок выбрал правильно карточку (№21) к данному диалогу, Задайте ему вопросы: «Что именно сказала внучка бабушке? Ты запомнил?». Если он затрудняется ответить, дайте ему следующее задание «Послушай еще раз их разговор и ответь на мой вопрос». Произнесите диалог еще раз. c. Проявите креативность и самостоятельно придумайте диалоги к другим карточкам левой колонки, с учетом уровня сложности, доступного вашему ребенку. 2). Задание Б (К тем же карточкам №№ 2, 3, 10, 21 дается на следующем занятии): Инструкция подростку: «Давай вместе придумаем диалоги по этим карточкам и разыграем их в ролях». Например, по карточке №10 сыграйте роль учителя, а он пусть сыграет роль ученика, произнесите диалог по ролям. Достаточно, чтобы ваш ребенок просто «повторил» знакомые ему теперь по прошлому занятию диалоги. Если у него получится придумать свои по тем же карточкам – замечательно! 3). Задание В (с новым набором карточек №№ 2,3, 23, 24) можно выполнить в тот же день, можно на следующий (ориентируйтесь на возможности ребенка): Инструкция подростку: «Придумай сам разговор между людьми, которых ты видишь на карточках». Если для него это очень сложная задача, помогайте ему. Варианты помощи: - вы начинаете фразу, он заканчивает; - вы полностью придумываете фразу, он повторяет. Уважаемые родители, теперь у вас в руках есть «инструмент», которым вы можете пользоваться, чтобы подготавливать своего подростка к диалогам в разных социальных ситуациях, участником которых он является или будет в ближайшее время. Вам потребуется подготовить подходящие под реальные обстоятельства карточки или фотографии. Ведущий Родительской Школы на базе ГБУЗ ТО «Тюменская областная клиническая психиатрическая больница» клинический психолог О.А. Калиниченко. Группы «Вконтакте»: «Реабилитация семей особого ребенка» https://vk.com/club173508091 и «Особый ребенок взрослеет» https://vk.com/club162438955

https://ok.ru/video/1593778835771

Информация для родителей особенных деток (аутизм,ДЦП,синдром Дауна,эпилепсия,СДВГ),даю ссылку на сайт : Энциклопедия практической помощи| http://autism-help.com/site-map Это кладезь здоровья для вас и деток!!!🙏🙏🙏Очень рекомендую!

Добрый день. Помогите, пожалуйста, советом: ребенок из спец.садика идет в обычную школу в первый класс. Мы работаем, рядом нет родственников, которые могли бы помочь Кто сталкивался? Как справлялись? Может, подскажите, где можно проконсультироваться по данному вопросу.

Уважаемые родители, приглашаю вас на бесплатные консультации. РОДИТЕЛЬСКАЯ ШКОЛА для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами В задачи Родительской школы входит: - просвещение и информирование родителей по поводу психологических особенностей ребенка с аутистическими чертами, особенностей его развития, методов психолого-педагогической коррекции, методов организации жизни дома; - поддержка родителей, индивидуальные психологические консультации; Семинарские и практические занятия в РОДИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ проводятся по понедельникам в кабинете 305 (ВНИМАНИЕ! Групповые занятия временно отменены). Индивидуальные консультации родителей (прием осуществляется без ребенка). Предварительная запись на консультации по т. 50-66-35, 50-66-47. График консультаций на август 2020 года 03.08 – понедельник с 15.00 до 17.30 10.08 – понедельник с 15.00 до 17.30 17.08 – понедельник с 15.00 до 17.30 24.08 – понедельник с 15.00 до 17.30 Занятия и консультации РОДИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ проходят по адресу: ул. Герцена, 74, каб. 305. Предварительная запись ОБЯЗАТЕЛЬНА (в регистратуре на 1-м этаже или по т. 50-66-35, 50-66-47.)! Наши Интернет-ресурсы в соцсетях: «Реабилитация семей особого ребенка» https://vk.com/club173508091 и «Особый ребенок взрослеет» https://vk.com/club162438955 Клинический психолог Ольга Анатольевна Калиниченко.

Добрый день! Ребёнку 2 года, подозрение на аутизм , невролог отправляет к психиатру, но на Герцена не реально записаться. Мы бы и к платному психиатру сходили, посоветуйте пожалуйста специалиста, который сможет нам помочь в данной теме.

[quote=Гость (90.151.*.*)]Добрый день! Ребёнку 2 года, подозрение на аутизм , невролог отправляет к психиатру, но на Герцена не реально записаться. Мы бы и к платному психиатру сходили, посоветуйте пожалуйста специалиста, который сможет нам помочь в данной теме. [/quote] Волкова в М+ и детском докторе

[b]Уважаемые родители, приглашаю вас на бесплатные семинары в Родительской Школе по адресу:[/b] г. Тюмень, ул. Герцена, 74, каб. 305. Предварительная запись по т. 50-66-35, 50-66-47. Программа семинаров в [b]СЕНТЯБРЕ 2020 г[/b]. 7 сентября с 16.00 до 17.00 семинар на тему «Типы характеров, которые могут сформироваться у молодого человека с последствиями психических нарушений (заболеваний) в детстве» 14 сентября с 16.00 до 17.00 семинар на тему «Как складываются отношения между членами семьи (супруги, другие дети, бабушки и дедушки, родня), когда в семье растет ребенок с аутизмом или другим тяжелым нарушением здоровья» 21 сентября с 16.00 до 17.00 семинар на тему «Как развивать самоконтроль и мотивацию у ребенка с аутизмом и другими ментальными нарушениями». 28 сентября с 16.00 до 17.00 семинар на тему «Практикум: игры и упражнения, помогающие улучшить коммуникацию ребенка с ментальными нарушениями (участие в диалоге, переписка в гаджетах и в соцсетях, разговор по телефону и др.) Ведущей семинара - клинический психолог О. А. Калиниченко. [i]Записаться на семинар можно [/i]по телефонам регистратуры по т. 50-66-35, 50-66-47 или с помощью личного сообщения ведущему семинара в соцсети «ВКОНТАКТЕ» или в группе «Мир особого подростка» в Вайбере. Наши Интернет-ресурсы в соцсети «ВКОНТАКТЕ»: «Реабилитация семей особого ребенка» https://vk.com/club173508091 «Особый ребенок взрослеет» https://vk.com/club162438955 «Рабочая страничка психолога Ольги Калиниченко» https://vk.com/public193777296 Добавляйтесь в группы! РОДИТЕЛЬСКАЯ ШКОЛА для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами Адрес: ул. Герцена, 74, кабинет №305 В задачи Родительской Школы входит: - просвещение и информирование родителей по поводу психологических особенностей ребенка с аутистическими чертами, особенностей его развития, методов психолого-педагогической коррекции, методов организации жизни дома; - поддержка родителей, индивидуальные психологические консультации. Семинарские и практические занятия в РОДИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ проводятся по понедельникам в кабинете № 305 [b]Персональные консультации родителей (прием осуществляется без ребенка). Предварительная запись на консультации по т. 50-66-35, 50-66-47. [/b]

Добрый день! Недавно переехали. Ребенок 6 лет ЗПРР и РАС, подскажите центры с хорошими дефектологами и ABA-терапией. И какие средние цены на занятия по городу.

Уважаемые родители! Повтор семинара в формате ОНЛАЙН! Тема: «Типы характеров, которые могут сформироваться у молодого человека с последствиями психических нарушений (заболеваний) в детстве» Вкратце, что обсуждалось на семинаре: Какой тип характера будет у молодого человека, когда он вырастет, каким его будут видеть окружающие люди. Типов характеров у бывших особенны детей не так уж и много, наиболее часто встречаются «шизоидный» и «тревожный». Названия условные, это не диагноз. Есть общие сквозные особенности, присущие всем типам. Это, во-первых, «зависимые» черты характера, формирующиеся как последствие вынужденной центрированной на больном ребенке позиции членов семьи, как итог непреодоленного симбиоза с мамой и несостоявшейся психической автономности ребенка. Во-вторых, все бывшие особенные дети имеют некоторую «асоциальность». Современные исследования свидетельствуют о корреляции асоциальных тенденций в поведении детей и взрослых с нейропсихологическими нарушениями четырёх типов: 1) относительно низкий общий интеллект; 2) дефицит вербального интеллекта; 3) дисфункция лобных отделов коры мозга; 4) дефицит активации лимбических структур мозга. Асоциальное поведение в большинстве случаев является следствием задержки или недостаточности развития мозга, которые могут приводить как к генерализованной мозговой дисфункции, так и ограничиваться только структурами мозга, осуществляющими эмоциональную регуляцию поведения. Ну, и в третьих, этим молодым людям в той или иной мере присущи социопатические черты, как дефициты социализации, коммуникации, личностной незрелости. В чем проявляются названные выше типы характеров. «Шизоидные» черты: - сверхчуствительность - острая реакция на внешний шум, большое скопление людей и вторжение в личное пространство воспринимается как слишком агрессивное - попытки всячески «отключиться» от пугающей реальности – уйти, спрятаться - вместо социальных игр, которые раздражают, предпочтение отдается занятию в одиночестве - присутствие других людей должно быть дозированным, иначе возникает ощущение опасности «Тревожные» черты - постоянное общее чувство напряжённости - представления о своей социальной неспособности, личностной непривлекательности и приниженности по отношению к другим - повышенная озабоченность критикой в свой адрес или непринятием в социальных ситуациях - неуверенность в себе и чувство неполноценности - ограниченность жизненного уклада из-за потребности в физической безопасности - уклонение от социальной или профессиональной деятельности, связанной со значимыми межличностными контактами из-за страха критики, неодобрения или отвержения «Зависимые» черты: - отчужденность и потерянность (конкретным выражением которых являются субъективные ощущения, связанные с одиночеством и отсутствием поддержки со стороны окружающих); - чрезмерная зависимость - подчиненность - отсутствие доверия - отсутствие самодисциплины (что выражается в импульсивности и неспособности себя контролировать) - страх, связанный с риском потери контроля над эмоциями - чувство вины (которое выражается в том, что индивид осуждает себя как «дурного» человека) - эмоциональная депривация (убежденностью индивида в том, что никто не может его понять) Социопатические черты: - неспособность эмоционально привязываться - неспособность к раскаянию - потребительское отношение к другому человеку, - слабость суждений и неспособность учиться на жизненном опыте - неспособность следовать жизненному плану. С желающими участвовать в семинаре встречаемся в Zoom: вечером в пятницу 11 сентября в 19.30. Продолжительность 1 час. (символическая оплата). Вход по ссылке, которую пришлет организатор семинара перед началом. Заявку нужно подать предварительно в личном сообщении ведущему – О.А. Калиниченко. Напоминаю, что ближайший очный семинар в Родительской Школе 14 сентября с 16.00 до 17.00 на тему «Как складываются отношения между членами семьи (супруги, другие дети, бабушки и дедушки, родня), когда в семье растет ребенок с аутизмом или другим тяжелым нарушением здоровья». Посещение ОЧНЫХ семинаров БЕСПЛАТНОЕ по адресу: Тюмень, ул. Герцена, 74, каб. 305. Предварительная запись по телефонам регистратуры 50-66-35, 50-66-47. https://vk.com/public193777296?w=wall-193777296_29

[b]Домина[/b], дело в чем, я отец одиночка, я не понимаю почему не берут ребёнка в группу, не ищут место. Очередь длинной в год, что нам год делать... странная система...

[quote=dev][b]Домина[/b], дело в чем, я отец одиночка, я не понимаю почему не берут ребёнка в группу, не ищут место. Очередь длинной в год, что нам год делать... странная система...[/quote] посещать пока обычный сад. Никто не выгоняет из него. Обратитесь в департамент, если совсем не дали место в доу. Вы же просили поделиться занятиями, вам и пишу, что занятия есть

Формат работы [b]Родительской Школы[/b] в настоящий момент – персональные консультации родителей и других членов семьи, в которой растет ребенок с нарушением психического развития. #семьяособогоребенка #РАС #аутизм Ближайшая дата консультаций – [b]23.11 (понедельник), время 15.00, 16.00, 17.00[/b] Запись на консультации по телефонам [b]50-66-35 и 50-66-47.[/b] [u]Прием бесплатный.[/u] Проводит консультации родителей [u](без ребенка)[/u] клинический психолог Ольга Анатольевна Калиниченко. РОДИТЕЛЬСКАЯ ШКОЛА: адрес, г. Тюмень, ул. Герцена, 74, каб. 305.

[b]dev[/b], здесь поищите информацию https://vk.com/club173508091 . На стене есть запись от 6 ноября "Алгоритм маршрутизации детей с РАС" и от 19 ноября "Город особого детства" приводит информацию о тюменских центрах, занимающихся с детьми с нарушениями развития.

[b]cloto[/b], спасибо огромное, то что нужно*plus**plus**plus*

добрый день добрым людям. посоветуйте, пожалуйста, какое средство связи у ваших детей? мой сын ходит в школу в коррекционный класс. телефона у него пока нет, старый сломался, новый не можем позволить. точнее, ему надо смартфон, от "кирпича" отказывается. я тоже думаю, что смартфон такому ребенку дороговато (есть большой риск, что потеряет/бросит с психу/старшие отберут). сегодня услышала по радио рекламу умных часов от мтс, они позиционируют как хороший вариант связи для младших школьников, мол, и ребенок на связи, и папа всегда может посмотреть, где находится ребенок. как думаете, это будет хорошим вариантом? может кто-то уже пользуется?

Всем добрый день! Смотрю, здесь особо переписка не ведется, наверное, все в Вайбере/Вотсапе/Телеграме? Моей дочери поставили РАС, если есть какая-то беседа в мессенджерах, можно меня туда как-то добавить? Мой телефон 8*982918*95*05, Ирина