Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

Олеся28 октября 2017 в 09:10
Здравствуйте! Ребенку почти 6 лет, он никак не может запомнить буквы. Одну учим, вторую, первую он уже забыл. У меня уже не хватает нервов. То же самое касается и цветов, знает буквально 4 цвета, остальные говорит неправильно, постоянно путает. Ему скоро в школу, а он не может запомнить самое элементарное. Подскажите, пожалуйста, как поступить в нашей ситуации?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Олеся28 октября 2017 в 09:10
Здравствуйте. Вначале нужно провести патопсихологическое обследование (с нейропсихологическими пробами), чтобы понять причины затруднений. Предварительно можно предположить, что есть незрелость отдельных нейропсихологических механизмом, обеспечивающих усвоение букв, цветов и др. После обследования ребенку разрабатывается индивидуальная программа коррекции этих механизмов, по которой нужно систематически заниматься около 6 месяцев или больше.
Pudica17 октября 2017 в 12:41
Здравствуйте! Старший сын (6.9 лет) панически боится оставаться дома один (без взрослых). Все время перживает, что его не заберут/оставят/забудут-это касается детского сада, кружков, секций. Стоит задержаться на минуту, приходишь-уже слезы ручьем. Дома не остается ни на пять минут, до истерики (простой пример, не дает спуститься на этаж ниже, чтобы забрать что-то из коляски, обязательно просится со мной). ДАже дома периодически ходит, проверяет, не ушла ли я куда.
Скажу сразу, семья благополучная, он все время "при мне"-я в декрете, никуда не ухожу, не бросаю и т.п. Если папа задерживается, то начинается "позвони папе, а вдруг он не придет/попадет под машину". Если я оставляю детей с папой и иду в магазин, начинается "Я с тобой, а то вдруг ты долго?". Если я его не беру, заканчивается истерикой.
Раньше небольшая тревожность была, но мы списывали на возраст, но такое ощущение, что чем дальше, тем больше. У невролога были, выписала успокоительное, никаких серьезных проблем она не видит.
Я в растерянности-как себя вести? Провоцировать ситуации, где потребуется его самостоятельность, или идти на поводу у его страхов, чтобы не обострять? К кому обращаться? К психологу? К психиатру? В остальном нормальный ребенок.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Pudica17 октября 2017 в 12:41
Страхи детей, которые «вышли» за пределы возрастной нормы, когда они естественны, могут свидетельствовать о расстройстве в психической сфере. Рекомендую вам проконсультировать ребенка у детского врача-психотерапевта.
Ирина16 октября 2017 в 21:55
Девочка, 5,5 лет
С детства была очень эмоциональным ребенком (2 состояния: либо плачем, либо смеемся). Все чаще как то первое состояние у нас случается чаще. Ситуации для слез разные и самые простейшие... начиная от того, когда что то с первого раза не получается заканчивая тем, что просто не может найти какую то игрушку. Перед сном слезы постоянно, постоянно проблемы: потеряла платочек на кровати который лежал или заусеница на пальце итог конечно продолжительные слезы, успокоить очень сложно, порой занимает несколько минут. Пили курс глицина, не помогло.
Вообще я такая же эмоциональная и в детстве также росла слезы близко и до сих пор... и ч не знаю лечится ли это вообще или это просто характер такой и сне этим ничего не поделаешь. Просто бывает в итоге так, что она долго плачет, я не могу успокоить у меня копится это напряжение комом в итоге я также могу зареветь и вот мы с ней обе плачем. Мне тоже успокоительные не помогают. Конечнр не так часто такие ситуации бывают где обе ревем, ну за время моего материнства это было раз 5…
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Ирина16 октября 2017 в 21:55
Добрый день. Наверное, вы правы, дочка похожа на вас в том, как она строит свое поведение на основе тех эмоций, которые переживает в какой-то момент. Вы «показали» ей, как нужно переживать чувства, и она, подражая вам, усвоила именно такой способ. Мы можем научить детей только тому, что сами умеем, поделиться с ними только тем, чем сами владеем. Теперь такая впечатлительность и эмоциональность будет не только вашей особенностью, но и свойством её натуры. И если вы с этим согласны, то и пусть так будет. С другой стороны, можно это изменить, так как характер у ребенка пока окончательно не сложился. Такое реагирование может свидетельствовать о том, что у человека недостает слов для обозначения своих эмоций. Как правило, присутствует также неспособность дифференцированно воспринимать и понимать свои состояния, эмоции и чувства, устанавливать с ними дистанцию и, как следствие, совладать с ними (регулировать, управлять). Помощь в том, чтобы этому научиться, оказывают и детям и взрослым психотерапевты или психологи.
NadyaiStas09 октября 2017 в 23:45
Ольга Анатольевна, здравствуйте!

Ребенку почти 4 года, мальчик.

Воспринимает замечания от чужих как то близко к сердцу... может заплакать, обидеться и больше не хочет идти в то место или встречаться с этим человеком, кто сделал замечание.
Например в садике преподаватель музыки сделала замечание и он туда больше идти не хочет. Еще не все рассказывает, сначала я не поняла, а прошло дня три (все это время не хотел в садик идти) и он рассказал, что заругаться хотела на него преподаватель из-за того, что он баловался. Я конечно объяснила ему, что заругаться может хоть воспитатель, хоть преподаватель, и что я же тоже могу заругаться если баловаться.... говорю после занятий или на прогулке можно немного побаловаться.... но на занятиях нет.

Не знаю из-за чего такое может быть, мы не ахаем, ни охаем, когда он упадет например или ударится, бурно не жалеем его, из-за чего такой чувствительный....

в остальном очень развитый ребенок.

Есть какой-то способ, прием, чтобы как то укрепить его уверенность или нужно приходить очно? Или вообще ерунда и для его возраста это нормально и я зря переживаю по этому поводу?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  NadyaiStas09 октября 2017 в 23:45
Здравствуйте. Думаю, что вы переживаете не зря, но информации мало, чтобы можно было с уверенностью что-то говорить о причинах такой реакции вашего сынишки на замечания чужих взрослых. Обратите внимание на то, как домашние делают замечание мальчику. Если ругать, то ругать за какие-то конкретные действия, конкретное поведение так, чтобы у ребенка не возникало обобщения – «разлил …разбил… громко кричал, капризничал…=плохой». Нельзя также исключить, что кризис автономности в 3 года прошел как-то не так и не позволил ребенку сформировать устойчивую убежденность в своих способностях, ощущение «я могу!». Может дело совсем в другом, например, дома взрослые поддерживают (как правило, не намеренно) у ребенка иллюзию идеальности, не помогают сформироваться реалистичному представлению о себе. В любом случае какая-то родительская тактика должна быть изменена.
Ttanik21 сентября 2017 в 10:13
Здравствуйте, меня зовут Татьяна.
Девочка 9 лет, в 7.5 потеряла маму, это была третья четверть первого класса.Она потеряла технику чтения, резко поправилась. Проблему с весом как то нормализовали а чтение так и осталось на уровне "дошкольника". Читает много, но улучшений нет, сейчас начался третий класс, начались оценки, она не может писать без ошибок. Девочка старательная, занимается без проблем, понимает что надо, но даже переписать не может нормально, диктанты так вообще не на писать,
Может ли это быть связь от Ее чтения и написания?
По остальным предметам все ровно твёрдые 4
Сразу скажу что на Герцена , папа Ее не хочет везти, хотя педиатр и дала направление. Он боится что потом как то отразится на Ее дальнейшей жизни этот приём у психиатра
Очень надеюсь на какой то совет от вас, за ранее спасибо
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Ttanik21 сентября 2017 в 10:13
Здравствуйте. Сейчас в Тюмени можно получить консультацию и психиатра, и психотерапевта, и психолога анонимно, обратившись в частный центр.
Теперь второй вопрос. Прежде, чем считать, что нарушения письма и чтения у ребенка являются следствием перенесенной ею эмоциональной травмы, нужно исключить дислексию. Дислексия часто обнаруживается именно в период начала обучения в школе. Рекомендую получить консультацию логопеда и пройти нейропсихологическое обследование на предмет зрелости нейропсихологических механизмов, обеспечивающих чтение и письмо. Конечно, эмоциональная травма может затормозить психическое развитие или отдельные его аспекты. Консультация детского психотерапевта тоже, на мой взгляд, обязательна.
Совенок01 сентября 2017 в 20:14
Меня зовут Татьяна.
Здравствуйте. У меня такой вопрос. У меня трое детей. Дочери 8 лет. Сыну 2,10, младшему 8 мес. Последнее время (ну примерно как родился маленький) мой средний сын стал просто неуправляемым. Он очень активный и громкоголосый. Очень резко реагирует на замечания. Начинает кричать, психовать и даже драться. При чем попадает не только мне, но и все что во круг. Бьет мебель, стены., кидает попадающиеся под руку предметы и игрушки. Когда я прошу его быть потише, потому что спит младший, он как на зло начинает топать, кричать и греметь. Естественно я начинаю тоже нервничать, ругать его. Иногда выводит своим непослушанием так что получает и по попе и стоит в углу. Потом проплачется и идет извиняться и целоваться. Мы миримся и целуемся. Обещаем не ругаться больше, но все повторяется очень скоро до первого моего замечания. При чем младшего своего брата он очень любит , делится с ним всем, обнимает и целует. Ревнует если кто то чужой берет его на руки. Я не могу с ним спокойно выйти в люди. Последний раз были в больнице, он там бегал я попросила его успокоиться и тут понеслось. Начал меня бить руками, пинаться обзываться. Мне так стыдно стало. Слышу другие мамаши шепчаться ( ребенок какой дебильный). Папу он слушает хорошо, при чем без повышения голоса и шлепков. Но к сожалению папа работает 6 дней в неделю и приходит после 20.00. Ни о каком папином воспитании и речи нет. Я прекрасно понимаю что кричать и бить ребёнка это бесполезно, так только хуже до него не доходит. Пытаюсь быть спокойной, но не всегда получается. Начала пить уже успокоиьельное. И ему купила сироп успокаивающий. Пока не очень помогает. Слышала о кризисе трех лет, но как с этим бороться не знаю. Я очень люблю своего сына, он очень умный и способный мальчик. Очень сообразительный для саоего возраста. И мне конечно не хотелочь бы чтоб в глазах других он выглялел дебилом. Помогите пожалуйста. Не знаю уже что и делать. Спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Совенок01 сентября 2017 в 20:14
Здравствуйте. Да, трудная у вас ситуация. Связана она не только с «кризисом 3 лет» у вашего среднего ребенка, но и с тем, что прежнее его место в семье занял другой малыш. Ревность и негодование направлено не к нему, а к вам, как «ответственной» в глазах ребенка за то несчастье, которое он теперь переживает. Обычно все старшие дети переживают подобное, когда появляется прибавление в семье. Это длится некоторое время, потом старший ребенок смиряется, успокаивается. Задача родителей помочь ребенку принять ситуацию, «открыть» для себя преимущества «старшего брата», приобрести в семье эту другую роль. Возможно, вам поможет сориентироваться книга Хоментаускас Г. «Семья глазами ребенка». Ссылка .
Совенок11 сентября 2017 в 11:55
Спасибо за ответ.
Эльмира17 июля 2017 в 01:02
Здравствуйте. Моей дочери 6 лет. Она не как не может запомнить цифры. Она может посчитать до 10, а когда покажешь цифры не может сказать. Мы ходим к логопеду плохо выговаривает звук Р. Это связано ли со звуком Р. Куда нам обратиться. Спасибо Вам большое.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Эльмира17 июля 2017 в 01:02
Добрый день. Приглашаю вас на очную консультацию. Возможная причина затруднений у вашей дочки, о которых вы пишите, недостаточная зрелость некоторых нейропсихологических механизмов, отвечающих за усвоение графического изображения цифр, соотнесение их со звучанием и значением. Нужно будет провести нейропсихологическую диагностику, по результатам которой я предложу вам коррекционные занятия. На занятиях для ребенка подбираются специальные задания, дающие нагрузку, стимулирующую развитие мозговых механизмов, отвечающих за навыки счета. Приемы я веду в Академическом центре семейной психологии и медицины на ул. 30 лет. Победы, 81-а тел. 540-710
Ссылка
Мария 26 мая 2017 в 22:05
Ольга Анатольевна добрый вечер, проконсультируйте пожалуйста. Дочери Почти 4 года. Очень общительная, контактная, любит много людей, детей. Сама очень громкая активная. Меня беспокоит сильно ситуация - она сильно привязывается или её как будто циклит на определённых людях, в основном сильно старше её и особенно мужского пола. Например ездили отдыхать ей уделял много внимания один молодой человек лет 20 - шутил, играл, развлекал, так она готова чуть ли не уехать к нему жить. И это бывает часто у нас. У ребенка всего достаточно. Много внимания и от меня и от папы и от родственников, общения полно и с детьми и взрослыми. Но меня эти её привязанности очень пугают, она никого не боится, со всеми открыта. Может кому угодно все про себя рассказать, уйти с малознакомым человеком. Есть конечно люди которые ей не нравятся но их мало и стоит им чуть больше уделить ей внимания она уже их любит. Я её периодически пугаю всякими историями, что чужих надо остерегаться. Естественно мягко и через сказку - типа вот лиса петушка обманула и съела и тому подобное. Никакого толка. Я читала в какой то книге что родитель должен быть абсолютным авторитетом для ребенка. Она родителей слушается, уважает, любит, но я вижу что она в порыве вот такого интереса очень подвержена влиянию чужих людей и слушает их сильно. Её прямо некоторое время циклит на таком человеке: типа а когда мы пойдём к нему в гости, когда он придёт, я хочу с ним играть, поехали к нему. У меня последнее время прямо тревога по этому поводу.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Мария 26 мая 2017 в 22:05
Здравствуйте. Приношу извинения за то, что задержалась с ответом. Только сейчас вернулась из отпуска.
На мой взгляд, никакой серьезной проблемы нет, но кое-какие родительские воспитательные тактики следует применить. Скорее всего, ваша дочка не испытывает особенной тревоги перед миром, у нее достаточно развито чувство безопасности, она открыта и доверчива, испытывает интерес к окружающим людям. Родители воспринимаются как люди надежные, и это отношение переносится ею на других взрослых. В тоже время, у ребенка 4-х лет должны формироваться представления о нормах, правилах. Границы дозволенного нужно установить не только в отношении физического мира («нельзя совать пальцы в розетку»), но и социального (например, «нельзя никуда уходить с чужими людьми, можно только с родителями, бабушкой, дедушкой и старшим братом», «если хочешь куда-то пойти, обязательно спрашивай у мамы или папы»). Когда ребенку больше 3-х лет воспитательные моменты по поводу социальных границ и дисциплины лучше проводить папе. Традиционно это считается отцовской ролью.
Если вы очень обеспокоены и вам трудно справиться с тревогой, можете прийти ко мне на личную консультацию. Буду рада вам помочь.
mana23 мая 2017 в 16:51
Здравствуйте Ольга Анатольевна! Подскажите к каким специалистам необходимо обращаться при следующей проблеме: дочь 6,5 лет жует одежду (воротники, шарфики, завязки), другие мелкие предметы, просто пальцы во рту держит. Куда идти: психолог, психотерапевт, невролог?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  mana23 мая 2017 в 16:51
Добрый день. Обратитесь к детскому психотерапевту.
Ксения21 мая 2017 в 12:25
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! У нас огромная проблема, дочери 14 лет,после ссоры с подругами-одноклассницами, которые имеют авторитет в классе, мою дочь игнорируют все одноклассники, кроме 2-3 человек. Не общаются, не замечают, а если кто то начинает, те девочки проводят беседу и все возвращается на круги свои. Я поддерживаю ее во всем, вместе выживаем... вмешиваться она мне не разрешает. Но я вижу какую травму ей наносит эта ситуация, очень за нее переживаю. Мы не знаем как выпутаться из этой ситуации. В другю школу перейти она не хочет. Провожаю ее на занятия как на войну...Я не знаю, что делать, ей очень тяжело.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Ксения21 мая 2017 в 12:25
Добрый лень. То, что вы описали, - это уже ситуация травли. Должны вмешаться взрослые. Обратитесь на прямую к учителю и завучу. Ситуация уже вышла за пределы, в которых её могут отрегулировать сами дети. Поэтому, с дочерью вам не нужно уже согласовывать ваши действия. Теперь компетенция педагогов. Они должны открыто обсудить с подростками (лучше сразу со всем классом) темы психологического насилия, мотивы, побуждающие к этому, последствия как для преследующих, так и для преследуемых. Обращаю ваше внимание, что взрослые должны не примирять детей, а положить конец ситуации травли.
[1] « 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.
Голосуем!
Что Вы используете для красоты и молодости лица?
20% самомассаж / фейсфитнес
7% скребок гуаша
7% роликовый массажер
9% дарсонваль / микротоковой массажер
4% массаж у косметолога
33% использую маски и крема
11% уколы красоты
11% ничего не делаю
Авторские торты Анастасии Протыняк

Создам для Вас детские, корпоративные, свадебные, торты ко дню рождения и юбилею, к любому Вашему празднику!

Подробные условия