Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

Дарья30 марта 2019 в 00:09
Доброго времени суток. Сыну осенью идти в первый класс. Уже второй год учим алфавит половину букв не может запомнить,вроде выучили но тут же забыл. В садике хвалят говорят успевает если не отвлекается,считает. Но как дома так все амнезия на буквы. Подскажите пожалуйста что делать? У меня уже истерика,боюсь выгонят с школы.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Дарья30 марта 2019 в 00:09
Здравствуйте. Не стоит переживать раньше времени, еще есть время до школы поправить ситуацию с усвоением букв вашим сынишкой. То, что в садике видят успехи вашего сына, гворит о том, что усвоение букв, скорее всего, идет потихоньку, но навык не становится устойчивым, а вот с усвоением цифр и счета дела идут лучше. Так может быть, т.к. зоны коры головного мозга, «отвечающие» за усвоение навыков, который нужны для школы (счет, письмо, чтение), могут созревать неравномерно, и это не является нарушением. В таких случаях (неравномерного созревание) рекомендуются занятия с нейропсихологом, направленные на стимуляцию соответствующих мозговых механизмов. Занятия проводятся в форме тренингов и включают в себя упражнения для крупной и мелкой моторики, для улучшения зрительного гнозиза и фонематического слуха, упражнения для стимулирования разных видов памяти, а также для развития лучшей саморегуляции и контроля своих действий. В зонах коры головного мозга до 8 – 9 лет еще идет структурное созревание и эти упражнения позволяют ускорить и улучшить процесс. Лучше всего пройти нейропсихологическое обследование, на основании которого создать индивидуальную программу тренинга для вашего сына и позаниматься с ним 3 – 6 месяцев перед школой. Хорошо сочетать занятия с нейропсихологом с курсами подготовки к школе, которые, обычно, проводятся педагогами на базе школ.
Елена22 марта 2019 в 10:24
Здравствуйте Ольга Анатольевна,
Сможите меня проконсультировать, у меня дочь 7 лет, она спит в подгузнике, плохо успевает материал, осталась на 2 год, но все равно не успевает и плохо запоминает.
С Уважением Елена
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Елена22 марта 2019 в 10:24
Здравствуйте, сориентируйте меня, пожалуйста, на счет чего вам нужна консультация. Постараюсь ответить на ваши вопросы. Спрашивайте.
Людмила12 марта 2019 в 14:34
Добрый день! Сын учится в первом классе, все понимает, умеет, но на уроках ничего не пишет, как ни разговариваем - ничего не помогает, может один день сходить- все написать, а потом опять все по старому. К кому нам нужно обратиться за помощью?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Людмила12 марта 2019 в 14:34
Здравствуйте. Думаю, нужно сходить на консультацию к детскому психотерапевту или психологу.
INGY06 марта 2019 в 16:14
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! У меня дочка учится в 11 класса. учится очень хорошо, но как только дело доходит до пробников ЕГЭ-очень нервничает и результаты проверок очень низкие((( говорит что нервничает и все забывает когда начинает решать. Подскажите как быть? можно ли это нормализовать пока есть время до сдачи ЕГЭ? можно к Вам обратиться?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  INGY06 марта 2019 в 16:14
Добрый день. Приходите на прием, т. для записи 90-02-03. Работаю в Академическом центре семейной психологии и медицины на ул. 30 лет Победы, 81-А, этаж 2. Думаю, что смогу помочь вашей дочери, для этого потребуется несколько занятий.
Татьяна0121 февраля 2019 в 09:21
Доброго всем времени суток. Помогите , подскажите , как правильно поступить. Ребенку 10 лет , уже 4 года занимается боксом. Ходит без особого желания, но тренировки не пропускает. На соревнованиях выигрывает не часто, из за этого ужасно расстраивается , до слез, но ничего не делает , чтоб заниматься лучше. Сейчас постоянно слышу, что бокс это не его, что у него не получается, что он не хочет. Я , конечно, понимаю , что у него падает самооценка , когда в очередной раз он проигрывает, заставлять постоянно его это тоже не правильно. Но с другой стороны , если не будет тренировок, он просто увязнет в компьютере, так как гулять он никогда не хочет, выгоняю его всегда со скандалом , хотя бы на каток во дворе. Друзей особо нет, даже на секции, практически не с кем не общается, в классе аналогичная ситуация. По учебе один из лучших, а вот с общением тяжело. Поменять вид спорта? так будет, скорее всего, тоже самое. Проигрывать совсем не умеет и если , что то не получается, опускает сразу руки. Отойти совсем от спорта? Пробовали заниматься в художественной школе , так как очень любит рисовать карандашом. Все было хорошо, пока не начали рисовать красками.. не получалось. Ревел, что не навидит художку, бросили ходить. Посоветуйте , как поступить правильно.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Татьяна0121 февраля 2019 в 09:21
Добрый день. Боюсь, что не смогу дать вам конкретный универсальный совет. Чтобы вам повлиять на реакции сына на неудачи, на сложности с умением терпеливо прилагать усилия, на его мотивацию достижений (быть лучшим, показать себя, занять достойное место в среде сверстников), необходимо какое-то время позаниматься коррекцией ваших с ним отношений. Вероятно, необходима уже и работа с личностью ребенка, так как поведение, исходя из ваших описаний, не вполне соответствует возрастным нормативам, кое-что характерно более младшему возрастному периоду (например, плач при затруднениях, реакции пассивного протеста). Думаю, первые шаги с вашей стороны должны быть в отказе родителей делать выбор за него, не пытаться организовывать вместо него его дела, а также в стремлении научить его сотрудничеству. Учить сотрудничеству лучше на «вашей территории», вовлекая его в ваши дела по дому. Трудности в общении со сверстниками могут быть следствием неумения занимать позицию в отношениях «на равных» и сотрудничать. Конечно, это только предварительные предположения. Информации для выводов мало. Рекомендую вам с сыном обратиться к психологу для анализа сложившейся ситуации, подбора конкретных родительских тактик и помощи ребенку в формировании соответствующих возрасту «Я-концепции» и позиции в межличностных отношениях со сверстниками. Если обратитесь на очную консультацию ко мне, буду рада вам помочь. Я веду прием в Академическим центре семейной психологии и медицины (т. для записи 90-02-03).



Можно прочесть в моем блоге Ссылка небольшую статью психолога о детях, которые ничего не хотят.
Лили10 февраля 2019 в 00:44
Ольга Анатольевна, добрый день, дочери 12 лет, родилась недоношенной, небольшое отставание в развитии было, но на пару месяцев максимум. Учится хорошо, когда учится бывает отличницей, но часто просто не учится , но всегда на 4 тянет, если я не контролирую, может не сделать половину уроков, ходит на допщанятия , спорт 1,5 часа 2 раза в неделю, половина субботы занята творчеством. Меня смущает ее инфантилизм, бесконечные мультики для малолеток, сюсюканий с младшим двоюродным братом у Свекровь, приходит домой, может кортавить после общения, играет в игрушки, вот прямо как в параллельный мир уходят с другом по полдня, ну и интернет. Пытаюсь заставить читать- бесполезно, уже сама на ночь читаю ей книги для подростков для саморазвития типа ты сильнее чем ты думаешь и прочее, так как нет сил бороться. Стоит ли ее показать психотерапевту? На олимпиады готовиться не хочет, допзанятия делает из под палки , так как попросила меня их оплатить и бросила. По рейтингам допзанятия в классе четвёртая ( остальным родителям, видимо, все равно), учится в математическом классе , с репетиторами не занимались никогда, все сама Спасибо. Или я слишком много требую ( из домашних дел помыть посуду раз в три дня и подмести пол раз в неделю, ещё один раз ездит в пн на допзанятие 20 мин, ну и дорога занимает 1, 5 часа. Окружающие считают доброй веселой и счастливой девочкой, мне кажется, что слишком уступчивой, со мной не спорит, просто не делает и все, всегда просит прощения, ну понятно, что ничего потом не меняется. Я один раз сильно заболела и попросила помыть пол, дак еле - еле начала со словами, что в доме не ценят ее талантов
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Лили10 февраля 2019 в 00:44
Здравствуйте. Я бы порекомендовала провести с вашей дочерью экспериментально-психологическое обследование - специальными тестовыми и экспериментальными методиками исследовать эмоционально-личностную, волевую сферы. Это даст возможность понять, чем обусловлен её «инфантилизм» и пассивно-протестное поведение («со мной не спорит, просто не делает и все»), на которые вы жалуетесь. Побеседовав с вами и проанализировав результаты тестирования, психолог сможет вас проконсультировать и на счет ваших требований к дочке, и на счет объема нагрузки (дополнительные занятия), и на счет родительских тактик для тех ситуаций, когда ребенок начинает вести себя слишком «по-детски» не по своему реальному возрасту. Могу пригласить вас к себе на прием, если вы проживаете в Тюмени (телефон для записи 90-02-03).
Антонина06 февраля 2019 в 16:33
Добрый день. Подскажите . Дочери в марте 5 лет . Пытаемся учить буквы. Все проговариваем . Пишет . Но забывает . 3 буквы проговорили по минут 15 на каждую . Буквы изучили , и на повторение предыдущие . Потом начинаю спрашивать проговаривая слова , делая акцент на букву . А она все равно забывает . Дочь очень умная , говорит умные вещи не по годам . На тесты в садике отвечает единственная на все вопросы. Но вот с буквами проблема . Что делать ?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Антонина06 февраля 2019 в 16:33
Добрый день. Возможно, вы рано начали беспокоиться. Наверное, вы наблюдаете неравномерное созревание зон коры головного мозга, вовлеченных в процесс распознания графического изображения, соотнесения его со звуком и с проговариванием, запоминание этих операций. Для детей до 5-ти лет это считается естественным. Речь не идет об интеллектуальных способностях. Если очень волнуетесь, рекомендую в 5 лет пройти дочке нейропсихологическое исследование. По итогам исследования обычно даются рекомендации или предлагается тренинг, обеспечивающий дополнительную нагрузку на те нейропсихологические факторы, в которых отмечен дефицит.
C@mira17 января 2019 в 13:59
Ольга Анатольевна! Добры день! Подскажите пожалуйста, понимаю что я уже затянула очень сильно с проблемой нашей, и уже не знаю как с ней справиться самим, сможете ли вы нам помочь? У старшего сына (ему 10 лет) имеются проблемы с ЖКТ (врожденный загиб желчного пузыря) в следствии чего при не соблюдении диеты возникают расстройства (тошнота, вздутие, проблемы со стулом), у гастроэнтеролога мы наблюдаемся, лечение проходим курсами. А проблемы в том, что при малейшем расстройстве у него возникает страх ходить в туалет, постоянно боится что его вырвет, перестает есть совсем, в туалет не идет до последнего терпит. За день раз 500 спросит не вырвет ли его или не будет ли он жидкого стула. Он может ночь не спать и ходить спрашивать не будет ли ему плохо. Сил уже нет ни у кого, ни у сына, ни у мужа, ни у меня
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  C@mira17 января 2019 в 13:59
Здравствуйте. Сочувствую и вам и вашему сыну. По вашему описанию можно подозревать у мальчика повышенный уровень тревоги и навязчивое поведение, которые могут быть в рамках невроза. Точнее определить состояние и, главное, подобрать лечение и другие необходимые виды помощи, может детский врач-психотерапевт. Я – психолог и все эти задачи сама не решу. Поработать с ребенку я смогу только совместно с врачом.
britair23 декабря 2018 в 22:13
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! Посоветуйте, пожалуйста. Сыну почти 6 лет. В целом спокойный ребенок, ходит в садик, есть друзья. Но ранимый, с трудом воспринимает критику. Психует, если что-то не получается с первого раза, боится ошибиться. В последнее время, если поругаем его, что бывает нечасто, он говорит: "Лучше бы умереть, тогда бы не ругали", "Лучше бы я не родился", "пусть меня машина собьёт". Очень пугают такие фразы от такого маленького ребенка.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  britair23 декабря 2018 в 22:13
Здравствуйте. Так могут реагировать 6-ти летние дети, которые не ощущают собственной ценности или не получают достаточное ее подтверждение со стороны значимых взрослых. Иногда это временная реакция на изменения ситуации в семье, изменение своей позиции или роли в близких отношениях, например, в связи с рождением братика или сестрички. Помогают ребенку правильные родительские тактики. Если вы испытываете затруднения, не можете найти нужных действий, слов поддержки ребенку, то можно получить консультативную помощь детского психолога.
Юлия28 ноября 2018 в 20:25
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! Я прошу у Вас совета: в свободное время занимаюсь репетиторством (основная работа - учитель начальных классов), ко мне привели мальчика-первоклассника с проблемой "в математике". Начав заниматься, поняла, что у мальчика проблема - не знает и не запоминает цифры (правильно называет только 0 и 1), не говоря о том, чтобы выполнять простые арифметические действия. Копнув глубже, узнала, что он не знает букв, почти не запоминает имена, целый год до этого он проходил на подготовку к школе и ничему не научился.
Посвятив одно полное занятие изучению цифры "два", он в конце папе не смог сказать, с какой цифрой мы работали целый час. Родители категорически отказываются идти к коррекционному педагогу, "у нас нормальный ребенок! только научите!!" Показав результаты самостоятельной работы ребенка, я родителей не убедила.
Что мне делать? Можете дать совет, как работать с таким ребенком? В моей практике это первый раз.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Юлия28 ноября 2018 в 20:25
Здравствуйте. Прошу простить за задержку ответа, не увидела вовремя ваш вопрос. Возможно, у ребенка несвоевременное или неравномерное созревание мозговых механизмов, обеспечивающих овладение навыками чтения, счета. В таких случаях рекомендуется проведение патопсихологического обследования с включением нейропсихологических методов. По итогам обследования могут быть даны рекомендации и предложены игры, упражнения и задания, обеспечивающие стимулирующую нагрузку на мозговые механизмы (факторы), где обнаружены дефициты и ослабления.
Могу порекомендовать вам книгу А.В.СЕМЕНОВИЧ «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте». Во 2-й главе содержаться упражнения и задания, которые вы можете включать в свои занятия (ориентир для вас – заключение по результатам обследования, о котором выше написала). По опыту могу сказать, что только довольно интенсивный тренинг в течение 6 месяцев помогает решать проблемы, подобные тем, что вы описали.
« 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.
Голосуем!
К кому Вы прислушиваетесь в вопросах воспитания?
10% Беру пример с родителей
4% Советуюсь c подругами
28% Смотрю полезные эфиры с психологами
25% Читаю книги по воспитанию
33% Делаю всё интуитивно
Проведение праздников в центре "Лукошко"

Незабываемые детские праздники с двумя героями по сюжету с конкурсами, эстафетами, играми, состязаниями, яркими костюмами и музыкальным сопровождением.

Подробные условия