Озадачились вопросом. В прошлом году писали о профессии журналиста на примере работы Авторадио и Радио-7. Заняли 1 место. Сейчас что-то не знаю, что и выбрать....

а в каком классе ребенок? Мы в третьем, пишем сейчас про мыловарение. (вместе с дочкой этим увлеклись) . Только боюсь, что сложновато ей теорию этих процессов понимать, на практике - то она мне вов сем спокойно помогает, а как почитала из чего все состоимт, давай вопрпосы задавать. Но и хорошо, с другой стороны, пусть развивается. А старшая в восьмом классе, пишет совсем серьезно - по логике, программу компьютерную составляет.

а еще мне кажется, что интересно сейчас про воду писать. у нас, например, уже 3 недели вода из-под крана пахнет водорослями, по телефону в водоканал звонила, там говорят, она не вредная. Так вот можно поизучать, почему запах, сделать анализ воды, так ли уж она безвредна...и т.д. Экология - это ж модно сейчас и актуально.

В своё время дочь писала работу - сравнивала диктатуру Суллы и Цезаря. Очень интересно было, даже я разыскивала материал - увлеклись обе. В результате - победа на конкурсе, вернее второе место. Это было, когда дочь училась в пятом классе.

мы в прошлом году писали про молнию , но больше наверное реферат получился

Nattalya
а еще мне кажется, что интересно сейчас про воду писать. у нас, например, уже 3 недели вода из-под крана пахнет водорослями, по телефону в водоканал звонила, там говорят, она не вредная. Так вот можно поизучать, почему запах, сделать анализ воды, так ли уж она безвредна...и т.д. Экология - это ж модно сейчас и актуально..

И как В ысделаете анализ? Что вообще можно написать, кроме того, что она имеет запах?

Воду на анализ надо в лабораторию нести или в санэпидем станцию, там анализ делают... А уж исследователь заключение писать будет. Мои ученики в другм городе делали подобные исследования несклько лет назад - было втречено на ура

А какова вообще ценность детского исследования? Чем отличается от реферата и самостоятельной работы? Или это просто красивое слово для обозначения работы, в которой смесь реферата с самостоятельным анализом...
На каком основании такая работа вообще исследованием называется?
Учителя, объясните, если вы в курсе?

Я хоть и не учитель, но разницу вижу в следующем. Реферат - это сбор информации из разных источников, ничего нового в результате его написания человек не находит. Исследование подразумевает поиск чего-то нового, для этого выдвигается гипотеза и с помощью научных методов (наблюдение, эксперимент) она подтверждается или опровергается. Ключевое слово в исследовании - НОВОЕ. Если брать исследование воды, то ребенок путем наблюдения, экспертизы (в спецлаборатории), анализа информации должен выявить причины например плохого качества воды. Если бы это был просто реферат, то изобретать велосипед не надо - описываешь свойство воды, её роль в жизни человека и прочее - просто констатируешь уже известные факты.

Гость ( 109.105.*.* ) , а от самостоятельной работы тогда чем отличается?

Авария, понятие самостоятельная работа не подразумевает исследования, это вообще простонародное название, ведь самостоятельная работа - это проверка знаний на уроках, можно сказать контрольная. Мне кажется в ваших постах или сарказм или нечто подобное присутствует, потому как вещи понятные.

Спасибо всем за предложения) Мы определились. Учимся в 4 классе.

Гость ( 109.105.*.* )
Авария, понятие самостоятельная работа не подразумевает исследования, это вообще простонародное название, ведь самостоятельная работа - это проверка знаний на уроках, можно сказать контрольная. Мне кажется в ваших постах или сарказм или нечто подобное присутствует, потому как вещи понятные. .

нет, мне действительно не понятно. И кажется, что исследование и самостоятельная работа - тавтология.
Между прочим, "самостоятельная работа" - это не "простонародное" название, в учебно-образовательном процессе и высшей школе это такой вид научно-исследовательской работы Предполагает знание теории и анализ. Самостоятельный причем.
ИМХО, исследование школьников не имеет научной ценности, и исследованием его можно назвать только по общей методологии, самостоятельная работа вполне подходит
Так вот я и спрашивала у педагогов (или методистов), может, они могут объяснить, в чем тут закавырка. Может, я чего-то не понимаю

Сын учится во 2 классе, решили писать про ГМО. Какие здесь могут быть самостоятельные исследованитя? Помогите, я уже голову свернула думать.

murik, завести мышей, кормить их шоколадками, жвачками , чупасами и колой. И посмотреть, когда они... От чего... Шутка Что ж тут придумать? Речь идет о здоровье

Исследовательские работы в таком раннем возрасте (2-4 класс) действительно странное мероприятие.. это скорее полезно родителям. Лучше делать экскурсии или эксперименты. Не понимаю что там исследовательского.. Может быть лабораторные или самостоятельные.
В старших классах (начиная с 5) исследовательские работы нужны для развития собственных умений и знаний полученных в школе от учителя и углубленных с помощью литературы и дополнительных опытов.
Кроме того нужно учиться ставить цель, задачи, гипотезу, оформлять работу. Это очень ценные навыки.
В младших классах большую часть работы будет делать родитель, хотя бы потому что ребенок не умеет пользоваться текстовым редактором.

Добрый день! Мой ребенок учится в первом классе одной из гимназий Тюмени. Детям на каникулы было выдано задание сделать презентацию (и тема ....) и необходимо представить презентацию в электронной форме. Т.е. ребенок должен был найти информацию по теме, поставить цели-задачи-выводы, и сделать презентацию. Первоклассник. Сам. Естественно все делали старшие братья-сестры, либо родители. Дети выучили тексты, учитель внес необходимые коррективы в предоставленный материал, но он не с ребенком работал при этом, а опять с родителями. Я отношусь к категории родителей "очень занимающихся ребенком". Абсолютно приветствую "сумасшедших" мам и преподавателей, т.к. считаю-ничего не делать-ничего и не будет. Но тут по-моему обратный эффект. И я в растерянности... Я заинтересована в успешном и самостоятельном ребенке-т.к. ему многое от природы дано. Я стараюсь его мотивировать на самостоятельный труд. Впереди 10 лет обучения и, видимо, море "Презентаций". Обращаюсь к опытным мамам. Как быть? Вариант "переговорить с учителем" оказался не актуален. Как то не понимаем мы друг-друга(((

Гость ( 90.151.*.* ) , В начальной школе - однозначно рано! В началке надо выявить способности и возможности детей и заинтересовать их! Ну и посеять навыки и стремления к самостоятельной работе, а не кидать в реку, как щенят - авось выплывут.
Те не менее с учителем надо переговорить и даже с завучем начальной ступени. Особенно в началке стараются не отклоняться от пограммы. Поэтому пусть покажут родителям, где это предусмотрено по программе. Мне кажется, чтотакие задания для первоклашек - это личное творчество учителя - может ей надо на след. год аттестовываться или ещё что, поэтому ей нужен такой материал, такие необычные задания. Но таким образом она ни от детей не добьётся появления интереса, они ещё не понимают ни "зачем?", ни "почему?", ни ребёнок должен быть подготовлен, более того, дети должны быть уже научены - как оформлять подобные работы. В противном случае - это только вред вместо пользы. НЕльзя что всё подряд, с бухты-барахты взять и назхвать громким словом "презентация". Слово выучили, а смысл и суть осталась где-то по ту сторону, что для деток, что для самОй Вашей учительницы, мне кажется.
Наши стали писать рефераты где-то классе в третьем, не раньше. Ну так и подход к этой работе у них уже был соответствующий!
А просто творческие работы (не имею в виду соченения) - ну пораньше, может во втором. Только у нас не пытались их всяко-разно-новомодно обозвать. И за горло никто не брал... Поэтому детям нравилось.

исследование и самостоятельная работа это просто термины, исследование может проводится при помощи других людей или организаций(лаборатории например) а самостоятельная работа так и называется потому что ребенок все проделывает сам без помощи кого либо. А вообще на мой взгляд главное чтоб объясняли толково свои требования, а так, хоть горшком назови только в печку не ставь

Моя дочь про воду сегодня исследовательскую работу защищала. Мы изучали тюменскую водопроводную воду. За помощью обращались в водоканал, собирали материал, проводили опыты