Ssaa
Мамы, подскажите, пожалуйста Можно ли определить у 10-ти летнего ребенка аутизм, и сложно ли поставить диагноз? С двумя психологами занимались оба сказали, что не замечали проявлений аутизма. Существуют ли исследования, анализы для определения аутизма, может он в легкой степени бывает? Какой специалист ставит диагноз и где проходить обследования?
Сомнения у меня следующие: нам невролог Карнаухова ставит диагноз Синдром дефицита внимания без гиперактивности, т.к. ребенок спокойный и послушный. Но: он отличается от сверстников, заторможенный, не слышит, что ему говорят, как бы сам в себе. с другой стороны он проявляет интерес к сверстникам и пытается с ними наладить контакт, но из-за его заторможенности они его не принимают.
Еще он при ходьбе наступает сначала на носок, потом на пятку, от это у него походка неустойчивая, и часто он ходит на цыпочках.
Есть еще странности: никогда не будет пить после кого то, запрещает сестре складывать игрушки на свою кровать и т.д. Вроде мелочи, но из дома не уйдет, пока не проверит, чтоб на кровати ничего не лежало, доходит до слез.
Речь, особенно когда волнуется, спутанная, всегда говорю брату, чтоб переводил. И постоянно делает однотипные движения, всегда когда идет поправляет штанину, когда рассказывает что-то эмоциональное - прыгает.
Физически намного сильнее развит сверстников.
Это признаки аутизма, или я ошибаюсь

Ssaa
Marysha,
Результат 41, но ребенку 9 лет. Для проверки провела тест для среднего сына, результат 5. Думаю, стоит проконсультироваться у специалистов, только где, к каким специалистам и куда идти?

матрица
lMarysha, без высокопарных слов хочется узнать какого хрена у нас ф20 стоит.
Еще хочу консультации для педагогов школы в которой занимается ребенок -чтобы это была грамотная консультация -почему он такой и почему он может и должен учится вместе со всеми . чтобы была поддержка именно официальная -слова мам школы пропускают мимо ушей.

...верю...

матрица
lMarysha, без высокопарных слов хочется узнать какого хрена у нас ф20 стоит.
Еще хочу консультации для педагогов школы в которой занимается ребенок -чтобы это была грамотная консультация -почему он такой и почему он может и должен учится вместе со всеми . чтобы была поддержка именно официальная -слова мам школы пропускают мимо ушей.

Тоже очень хочу, чтобы поработали с учителями и школьной администрацией (чтобы тьютора и репетитора не путали)

Lenusya
Здравствуйте! Я иногда читаю темку вашу, девочки, очень много полезной информации здесь черпаю. Спасибо, что есть такая возможность. Мой ребенок, не аутист, но проблемы неврологического характера имеются.

Ssaa, когда сыну было 6 лет, я тоже подозревала, что есть аутистичные черты. И сын был заторможенный, очень медлительный, ничего не слышал. Прошли и лора, и у сурдолога были, оба врача сказали, что все отлично у нас. А потом мы чисто случайно попали на консультацию к нейропсихологу, хотя шли на консультацию к психологу, т.к. проблемы были и в нашем с ним общении и в общении со сверстниками. Так вот оказалось, что у сына была задержка понимания речи в 30 секунд! Было очень тяжело в то время именно мне, т.к. выводила меня из себя эта его медлительность... Мы занимались с нейропсихологом полгода и о чудо,задержка понимания речи сократилась с 30 сек. до 3 сек. Стал более расторопным, и я меньше стала нервничать. Потом мы пошли в 1 класс и через месяц учебы я поняла, что проблемы есть, они не рассосались и скорость выполнения заданий в классе очень низкая у сына, да еще и левша он у меня. Опять пошли к нейропсихологу и занимались индивидуально уже 2 раза в неделю и 1 раз в неделю ездили на групповые занятия -мягкая школа, на которой учимся общаться с детьми, учимся на этих занятих договариваться словами, а не драками и учимся уходить от опасностей с помощью разных приемов. Сына сейчас не узнать. Сейчас ему почти 9, стал более общительный, более активный, меньше стал стесняться всех, пропала практически неуклюжесть, ходит на уличные танцы, преподаватель хвалит его. А что касается того, что не пьет после кого-то, так это нормально. Я сама такая раньше была, никомуне рразрешала пить из моего стакана, если брат отхлебывал при мне мой чай, то сразу мыла стакан и наливала новый. Так же и с личным пространством-никто не должен был посягать на мою кровать или стол.

матрица
А отпускать да... но у меня выхода нет , я работаю у меня нет возможности нянькаться -я в какой то степени безалаберная мамашка.

Marysha

...верю...

матрица
lMarysha, без высокопарных слов хочется узнать какого хрена у нас ф20 стоит.
Еще хочу консультации для педагогов школы в которой занимается ребенок -чтобы это была грамотная консультация -почему он такой и почему он может и должен учится вместе со всеми . чтобы была поддержка именно официальная -слова мам школы пропускают мимо ушей.

Тоже очень хочу, чтобы поработали с учителями и школьной администрацией (чтобы тьютора и репетитора не путали)

,

Тьторство и школа - это вопросы для департамента образования и ПМПК. И я уже на собственном опыте поняла, что разъяснять один раз в год бесполезно. Работа должна быть регулярная и еженедельная.

По диагнозам - психиатры говорят, что это их право делать так, как их в институте учили - аутизм - это смптом шизофрении и просто временный диагноз. Сейчас немного поменялась система учета и возможно они будут кому то оставлять аутизм, но пока они этого не делают.
Учиться они не соглашаются. Говорят, что на конференции регулярно ездят и так все знают.
Нас вот наоборот хотят поучить.
Я так чувствую, что никто не пойдет.