Такая ситуация, ребенку 1,9 мес. Мне предложили работу, о которой я давно мечтала, экстренно оформились в сад. На адаптацию времени не было, что конечно само по себе плохо, но воспитатель говорит не мы первые. В первый день все хорошо было, даже спать лег без проблем. Второй день и далее - плачет утром, днем. С детьми не общается, прихожу забирать - он сидит в сторонке один, грустит. По ночам стал плакать. 3 дня сходили и подцепили кишечную инфекцию, сейчас лечимся. Ребенка не узнаю, раньше на прогулке, в магазинах к детям и взрослым подходил без стеснения, сейчас равнодушен, никого ему не надо. Может мы поторопились, скажите свое мнение. Я уже готова все бросить, и сад и работу, настолько жалко свое чудо.

Мы пошли в 2,5 и то потом пожалела.

Автор,я сама отдала своего в 1,9....Сейчас бы вернуть-не отдавала бы!
РАНО им еще в сад в таком возрасте.Если есть возможность-заберите малышика,не терзайте его....

Конечно, рано! Тем более пошел такой стресс у ребёнка.... Так и невроз можно заработать, не дай Бог...

Все индивидуально, мой первый сын пошел в 1,8 в обычный сад, болел не часто, был звездой группы, но мы шли к знакомому воспитателю. Средний пошел на короткий день в 1,8 в коммерческий сад, в 2 в обычный к тому же воспитателю. Если вернуть время ничего менять не стала бы. Сейчас третий пошел в 1,9 в группу кратковременного пребывания, нормально адаптировался за 2 недели, заболел через три недели, но заболеть можно и не ходя в сад. Очень много зависит от воспитателя и от состояния мамочки, я пока сама сильно переживала, дергалась и дети в саду тяжелее оставались

я тоже вышла на работу когда доче было 2,3 . У ребенка стресс был, по ночам стала просыпаться и бежать к двери думая,что я ушла.Меня хватило на месяц. Ребенок мне был дороже всяких денег и работы

Старшего отдала в 2 года в сад, болел мало, но... сейчас ему 9, до сих пор жалею, что в тогда сделала выбор не в пользу ребенка. Теперь боремся с комплексами и прочими последствия того стресса, жаль, что осознание сделанного пришло гораздо позднее. Дочку отдала в 3 года, болеет очень часто, зато психологическая адаптация прошла выше всех похвал, был период, когда ей в саду не хотелось оставаться, плакала, но это было недели 1,5, потом все наладилось. Ходим теперь в нашу группу с удовольствием.

Всё индивидуально. Адаптация бывает разной степени тяжести. Почитайте про эти степени в интернете, оцените состояние. Потом решать уже будете. Дело не только в возрасте.

я считаю конечно рано. Я думаю вы сами это понимаете и видите что ребенок грустит. Я первого отдала в три года ровно, и то считаю рано. Но так как мы болеем часто, то и в саду он мало находился и и до сих пор так. Только с четырех лет он начал сам тянуться к детишкам и появилась тяга познвать новое.

Сотрудниками кафедры поликлинической педиатрии РМАПО под руководством доцента К.Л. Печоры разработан опросник.

Определение готовности ребенка к поступлению в дошкольное учреждение
1 Какое настроение преобладает?
А) Бодрое, уравновешенное
Б) Раздражительное, неустойчивое
В) Подавленное
За ответ А - 3 балла
За ответ Б - 2 балла
За ответ В - 1 балл
2 Как засыпает ребенок?
А) Быстро (до 10 минут)
Б) По-разному
В) Медленно
3
2
1
3 Спокойно ли засыпает?
А) Спокойно
Б) По-разному
Б) Неспокойно
3
2
1
4 Что вы делаете, чтобы заснул?
А) Сам засыпает
Б) По-разному
В) Использую дополнительные воздействия
3
2
1
5 Продолжительность сна
А) Соответствует возрасту
Б) По-разному
В) не соответствует возрасту
3
2
1
6 Аппетит
А) Хороший (избирательный)
Б) неустойчивый
В) Плохой
3
2
1
7 Как относится к высаживанию на горшок?
А) Положительно
Б) По-разному
В) Отрицательно
3
2
1
8 Навыки опрятности
А) Просится на горшок
Б) Не просится, но бывает сухой
В) Не просится, ходит мокрый
3
2
1
9 Отрицательные привычки?
А) Нет
Б) Сосет пустышку
В) Раскачивается и сосет палец, пустышку
3
2
1
Познавательная сфера
1 Любознательность к явлениям окружающего мира
А) Проявляет
Б) Проявляет изредка
В) Не проявляет
3
2
1
2 Интерес к игрушкам, предметам
А) Очень большой
Б) Иногда
В) Не проявляет
3
2
1
3 Интерес к действиям взрослых
А) Очень большой
Б) Иногда
В) Не проявляет
3
2
1


4 Любит ли заниматься?(читать, смотреть картинки, совместно играть в развивающие игры)
А) Очень любит
Б) Не всегда внимателен и усидчив
В) Не любит, не сидит на месте

3
2
1
5 Интерес и активность в обучении
А) Проявляет интерес, активность
Б) Проявляет недостаточно
В) Не проявляет
3
2
1
6 Инициативность в игре
А) Сам готовит игру, выбирает игрушки
Б) Начинает игру по предложению взрослого, затем играет сам
В) Играет только со взрослым
3
2
1
7 Проявляются ли элементы воображения в игре: берет на себя роль, придумывает сюжет игры, использует предметы - заместители
А) Часто
Б) Иногда
В) Нет

3
2
1
личность
1 Инициативность в общении со взрослыми
А) По своей инициативе вступает в контакт
Б) Не всегда инициативен
В) Сам не вступает в контакт
3
2
1
2 Инициативность в общении с детьми
А) По своей инициативе вступает в контакт
Б) Не всегда инициативен
В) Сам не вступает в контакт
3
2
1
3 Контактность
А) Легко идет на контакт с людьми
Б) Избирательно
В) Трудно или не идет
3
2
1
4 Самостоятельность в игре
А) Умеет играть сам без взрослого
Б) не всегда
В) Не играет сам
3
2
1
5 Результативность деятельности
А) доводит начатое дело до конца
Б) Не всегда
В) Начинает что-то делать и сразу бросает
3
2
1
6 Уверенность в себе
А) Есть
Б) не всегда
В) Нет
3
2
1
7 Адекватность реакции на проступки
А) Адекватная: понимает, есть чувство вины
Б) Не всегда
В) Не понимает, нет чувство вины, сердится на взрослого
3
2
1
8 Есть ли опыт разлуки с близкими
А) Переносит разлуку легко
Б) Сначала плачет, потом успокаивается
В) Тяжело переносит разлуку, все время плачет, нельзя отвлечь
3
2
1
9 Есть ли сильная привязанность к маме
А) отпускает маму от себя, спокойно играет
Б) Играет, но мама всегда должна быть в поле зрения
В) Не отпускает маму от себя ни на шаг
3
2
1



Определите готовность ребенка к поступлению в ДОУ
Суммируйте полученные результаты по каждому параметру. Определите средний балл.
поведение: сумма баллов / 9
познавательная сфера: сумма баллов / 7
личность : сумма баллов / 9
Определите суммарный балл. Рассчитайте средний балл.
Суммарный балл / 25
Готовность ребенка к поступлению в ДОУ
Нормативы:
1-1,9 не готов 2-2,5 условно готов 2,6-3 готов

Прогноз адаптации

Суммарный балл Прогноз адаптации
25-30 Крайне неблагоприятный! Тяжелая адаптация
31-45 Неблагоприятный! Тяжелая адаптация
46-59 Возможна адаптация средней степени тяжести
60-69 Благоприятный прогноз. Достаточно легкая адаптация
70-75 Очень благоприятный прогноз. Легкая адаптация

Психологи советуют:

На привыкание малыша к детскому саду может потребоваться до полугода времени, поэтому родителям нужно тщательно рассчитывать свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность "подстроиться" под особенности адаптации малыша. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности детсадовского воспитания. Любые колебания мамы хитрый малыш сумеет использовать для того, чтобы остаться дома и помешать расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, для родителей которых детский сад является единственной альтернативой. Родителям нельзя поддаваться на уговоры и провокации ребенка. Если, несмотря на все детские стоны и жалобные причитания, мама довела ребенка до дверей детского сада, но в последний момент ее родительское сердце не выдержало и она повернула вместе с ребенком обратно – это очень опасный путь. Малыш поймет, что слезами и криком он сможет добиться желаемого, и в следующий раз ему придется лишь немного увеличить громкость и интенсивность плача.
Нельзя водить ребенка в сад через день или пару раз в неделю. Для того, чтобы детский сад стал неизбежной данностью, малыш должен появляться там каждый день (разумеется, кроме выходных). Лучше поначалу пораньше забирать его оттуда. Лишь когда ребенок полностью адаптируется к новым условиям жизни, можно попробовать забрать его и после дневного сна.
Не нужно родителям самим бояться разлуки с ребенком. Дети необыкновенно чувствительны. Им на каком-то подсознательном уровне передаются все родительские эмоции – и тревога, и спокойствие. Душераздирающая сцена со слезами в раздевалке – совсем не лучшее начало дня для вашего малыша. Надо отпускать ребенка с уверенностью, что с ним все будет в порядке.
Еще один важный момент переходного периода – приучить малыша к мысли о том, что далеко не всегда только с мамой ему может быть комфортно и интересно. Ребенок привыкнет к детскому саду тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых он сможет построить отношения. Надо помочь ему в этом: познакомиться с другими родителями и их детьми; называть других детей в присутствии малыша по именам; спрашивать его дома о новых друзьях.

Неплохой вариант – студия раннего развития, где дети постепенно вливаются в детский коллектив, не теряя при этом связи с мамой. Другие дети и их игры должны быть, с вашей точки зрения, весьма привлекательным и приятным занятием. Обращайте внимание малыша на то, как детям и весело интересно вместе, как здорово они играют.
Важно поощрять обращения ребенка за помощью и поддержкой к другим людям. Чем лучше будут отношения родителей с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем легче будет ребенку. В присутствии ребенка родители должны избегать критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
Никогда нельзя пугать ребенка детским садом!
В период адаптации важно эмоционально поддерживать малыша. Чаще обнимать его, целовать. Ребенок скучает по родителям - поэтому маме не следует, приведя его домой, сразу же бросаться к выполнению домашних дел. Пусть он посидит на коленях у взрослого, расслабится от прикосновений. Хорошо побыть с ним вдвоем, почитать или поиграть.

Мы тоже пошли рано в сад, правда в частный. Ребенок адаптировался нормально. Потом сменился воспитатель и начались истерики. Начали болеть. В итоге перестали ходить в сад и стали сидеть дома с няней. Няню сама искала по агентствам, нашли именно ту, с которой дочка отлично ладит. Сразу болезни прошли и сон хороший стал. Не хотите бросать работу-нанимайте няню. Это лучше, чем сад. Ребенок будет дома и вам спокойнее. Либо оставляйте работу и обратно к ребенку. Потому что психика ребенка дороже всего. Я сама люблю свою работу, но иногда нужно выбирать. Попробуйте с няней оставить ребенка, только на своей территории. Возможно это будет выходом для вас

У нас проявился стрес - в туалет боялась ходить, пришлось лечится, держала в себе.
Раньше трех нет НЕ ОТДАВАЙТЕ

У меня и первый и второй ребенок в год пошли, сын долго привыкал плакал по пол дня водили потом привык, дочь легче перенесла адаптацию, ни разу не пожалела , меньше болеет , развивается быстрее, умеет общаться с другими детьми.

Ну вот что вы заладили: не отдавать раньше трех?! У меня брат пошел в сад с пяти лет, так он пол года на стульчике сидел и ни с кем не играл, так что его рано отдали? Еще раз повторю, каждый случай индивидуален, смотреть надо по ситуации, готовить ребенка, налаживать отношения с воспитателем.
Я сейчас с малышом прихожу в сад, разговариваю или с воспитателем или с няней минут пять, забираю, захожу в группу, немного общаюсь с детками и опять с воспитателем, улыбаюсь, показывают ребенку, что мне приятно там находится (у нас правда, тепличные условия, деток ходит около 10 человек, но все малыши 2-3 лет)

Мое сугубо личное мнение , что ребенка вообще должна воспитывать мама , а не чужие тетеньки. Но ситуации бывают разные. Из двух зол выбирайте меньшее.

всё индивидуально. я отдала сына в 1г 8 мес. не пожалела ни разу. уж лучше в саду чем с нашей бабушкой вечно она ребёнка кутала, форточки не открывала дома - боялась что продует. всё блендером ему измельчала, не давала на детской площадке играть с другими ребятами - чтобы они его не обижали. в общем моё решение было однозначным. у нас была возможность на адоптацию - но в первый же день сын с другими ребятами пообедал и лёг спать. я весь сон час сидела в коридоре садика и ждала вдруг закапризничает. на этого не произошло. поэтому мы сразу стали на полный день ходить - ребёнку нравилось. а ещё я сразу объяснила сыну - что все ходят на работу, и садик - это его работа рано утром все просыпаются и уходят из дома на работу, а вечером возвращаются конечно болели ооочень много, но ещё больше у нас появилось друзей, регулярно ребята учат песни, стихи. очень интересные утренники каждый месяц тематические и спортивные мероприятия.
автор! если ваш ребёнок не хочет ходить в садик - не надо принуждать. ходите гулять рядом с другими садиками - пусть ребёнок детские площадки в садике посмотрит) посмотрит как всем ребятам весело играть, расскажите, покажите. пусть со стороны посмотрит, - может быть со временем ребёнок сам проявит интерес.

Я практически прошла сложнейший конкурс в правительство тюменской области, оставался последний этап. Моему сыну 1г2м. И вот вчера я сама с собой посовещалась и решила, что не могу, не могу и всё сына оставить, ни за какую работу, карьерный рост и всё остальные почести жизни. В сад "милаши" думала отдам. Сходили на экскурсию, нет, рано. С няней я панически, катастрофически боюсь. Бабушка очень далеко. Хочу денег, хочу карьеру-но ближайшие 10 месяцев. Деньги заменит сынкин смех и улыбка, и карьера мамы тоже неплохо...
Ух, выговорилась сама себя успокаиваю.

отдала в три с половиной. сейчас нам пять , думаю забрать из садаребенок теряет часть индивидуальности. хоть в саду ему нравится да и у меня время на себя есть.изменился взгляд, поведение, мне не нравится запах после садика.

Mironchik
Ребенок мне был дороже всяких денег и работы

Конечно ребенок и его здоровье важнее, просто я никогда не думала что у нас возникнут такие проблемы, он такой активный и общительный был, а когда я в группу зашла и увидела что он один сидит в стороне от всех - как ножом по сердцу. И самое страшное это истерики, никогда он так не кричал, вырывается от меня, бьет по лицу (раньше такого НИКОГДА не было). Настроение плохое, аппетита нет. Вот я и призадумалась.