Добрый вечер! спасибо за вопрос.
Псевдобульбарная дизартрия, патологические действия - это поражение центральной нервной системы. Лечиться необходимо на протяжении долгого времени. Необходимо лечиться комплексно. Логопед это помощник по речи. А кто ваш помощник по формированию мозга? Бульбарная - это место в голове между двумя полушариями где образуется интеллект - там есть зона которая отвечает за движения, вот она у вас и порушена, она у вас не развита поэтому помимо логопеда вам нужно, восстановить и до формировать, до развить эту зону разными тактильными упражнениями и специальными техниками телесными для мозга. В дальнейшем вы даже в школе будут проблемы видны в поведении и обучении. Чтобы вы не теряли времени приходите и начните заниматься с нейропсихологами. У нас еже были такие дети за 6 месяцев работы у них вообще все симптомы уходили. Не у всех конечно, кому то нужно времени больше но вместе с медикоментозным лечением мы быстро получаем результат, хотя я детей и без медикоментозного сопровождения лечу - только нужно чтобы ребенка раньше привели, как только диагноз увидели врачи. с уважением Виктория Габышева

Добрый день спасибо что обратились, и рассказали и увидели что вам нужна помощь, это уже многого стоит. Разговаривать на равных разрешают в основном близкие взрослые люди рядом, просят отвечать за свои поступки, брать ответственность, просят что то сделать за взрослых, или много советуются - как ты думаешь? я хочу с тобой поделиться. ваша фраза сходили к неврологу и прошли нейродиагностику, меня ставит немного в недоумение. С каким запросом вы обратились к неврологу? а если прошли нейродиагностику -какие результаты вы получили? какой комплекс мер вы прошли? при каких условиях стало хуже.
У ребенка есть обязанности дома? есть у ребенка своя зона ответственности? Я слышу вас , что вы хотели бы записаться и пройти диагностику. Давайте немного по фантазируем и спросим себя а как я хочу видеть своего ребенка через 5 лет? напишите мне .

Добрый день. Про диагноз который вы пишите это не только нагрузка неврологическая, психологическая это симптоматика которую при хорошем материнском подходе, мамы очень поздно распознают. Но стоит только ребенку уйди из под трепетного контроля родителя - проблема начинает цвести буйным цветом. Так что это проблема не появилась, а вскрылась. никуда не можем поехать, это в связи с чем?
Если пьем таблетки становится меньше, перестали началось снова - дозировка или время терапии не правильное подобрали. На вопрос можно дистанционно отвечу таким образом, можно конечно и дистанционно, но каких результатов вы хотите, чтобы прошел энкопрез, без медикаментозного лечения - нужно будет приложить много труда и ежедневного и желание всех что то поменять в своей жизни, вырасти повзрослеть отпустить, принять. Не одному а всей семье. Если готовы звоните проведем диагностику и я вам дам рекомендации что вам необходимо делать чтобы изменить у вас эту ситуацию в здоровье и в жизни ребенка.

Добрый день.
Спасибо что вы задаете вопросы, и этот вопрос больше относится к подростковой свободе.
Ситуация следующая: на ваш вопрос : как понять почему?
а что вы получите когда вы поймете почему? вы простите примите ее такой какая она есть, или постараетесь изменить что то?
а вам скажу что сейчас на данный момент вы изменить мало что сможете. Если только не поможете ей понять что в этой жизни ее место там где она себе его выберет.
Расскажу вам такую историю: ребенок 3 года придя домой из детского сада принес игрушку и с радостью показывает маме, смотри- мама берет игрушку и говорит что в нашем доме чужих игрушек не должно быть,
нужно ее вернут. Она очень красивая я поиграюсь и отдам, нет говорит мама я сейчас положу ее в сумку и мы с тобой завтра отдадим игрушку туда где ты взял,
и ребенок начинает говорить - нет я нашел, нет мы поменялись, она не кому не нужна. Но мама настаивает и убирает в сумку. Ребенок расстраивается не понимает и все на этом ситуация закончилась. так повторилось два раза, второй раз был через неделю и в кармане мама увидела солдатика, мы вернем его сейчас же ответила мама, и поздно вечером мама с ребенком вернулись в детский садик и оставили дежурной по группе.
сейчас мальчику 21 год, очень успешный молодой человек, четко понимает границы, не берет чужое и свое никому не отдаст.
на вопрос ваш зачем? отвечу потому что так я могу идентифицироваться с своими сверстниками, такой мой возрастной период, в этом возрасте часто должен быть взрослый доверенный человек рядом, потому что в голову можно вложить всего того что не нужно и не важно, а даже не полезно. Дурной пример. Пример мой сын идет с друзьями на день рождение (14 лет), после возвращается, что вы ели? Дима и Костя купили гамбургер и фанту, а ты что ел спрашиваю я его - а я взял цезарь и сок яблочный. А что они сказали - они мне ничего не говорят какая разница, но ты разве не хочешь? нет я что дурак что ли - ты разверни там же капуста какая то и кетчуп кислый дешевый, а пепси колой и фантой мы машину с Папой летом мыли это же мыло. А почему ты им не говоришь, я говорил им все равно. Разговор окончен. Идентификация подростка важна! но постоять за свое мнение это много стоит. Но к этому нужно придти, научиться противостоять, не конфликтуя а зная свои сильные стороны, и слабые.

Вот вопрос что делать? очень продуктивный, а на сколько вы заинтересованы в этом ребенке? на сколько вы готовы взять за него ответственность и кто живет с ним рядом и кто общается с этом ребенком, потому что затянувшиеся и не раскрытое преступление это зависимость от безнаказанности, и чем дальше и крупнее она становится тем, сложнее с ней справится. Сейчас вам необходимо взять на четкий контроль, где Она находится и что она делает, и если она не может контролировать тогда надо контролировать за нее, и показывать как это важно.
Профилактика воровства


Фильм "Корчак"
Кража и реакция на кражу.
Здесь мы сформулируем самые общие вещи, о которых стоит задуматься, если вы не хотите, чтобы случаи воровства возникали или продолжали повторяться.

Обратите внимание, как в семье хранятся деньги - это не должно быть легкодоступное место. Не провоцируйте ребенка.
Подросток должен понимать, что есть вещи, принадлежащие лично каждому члену семьи. То есть необходимо установить границы собственности: чем ты можешь распоряжаться по своему усмотрению (дарить, обменивать), а чем - нет (в том числе вещами общего пользования).
Установите и соблюдайте договоренность о выдаче регулярных сумм на карманные расходы.
Старайтесь понимать и по возможности удовлетворять разумные потребности ребенка или подростка (популярная в среде сверстников одежда, экипировка, техника и т. д.). Если не можете совершить покупку сейчас - договоритесь о более далекой перспективе или о том, что можно сделать самому: научиться шить, вязать, где-то подработать, чтобы оплатить хотя бы часть покупки.
Иногда родители, сами того не осознавая, формируют у детей неадекватные установки по отношению к воровству. Например: «Вот наш сосед: воровал годами с производства - и живет теперь припеваючи», «Работаешь честно, надрываешься - а что толку?» и т.д. Хочется верить, что это не про вас.
Что делать можно и нужно?

Если ваш ребенок ворует, вы должны это пресечь - но только если вы абсолютно уверены в фактах. Ничто не ранит тяжелее, чем несправедливое обвинение. Если не уверены - промолчите, проверьте еще раз. Начинайте разговор только тогда, когда сомнений нет никаких и доказательства - очевидны.

Если кража - первая, если воровство еще не стало традицией, не называйте его вором и не торопитесь предсказывать ему недалекое уголовное будущее. Сказать «Мне стыдно за тебя», «Никому из родителей не приходится так краснеть», «Мой сын не мог так поступить» и тому подобное - можно, если от вас это прозвучит честно и вы не говорите это и так каждый день... В любом случае не напоминайте ребенку о случившемся, если он совершил другой проступок, не имеющий отношения к кражам.

Воровство подростка - ситуация очень непростая, поскольку причин может быть множество, да и родители могут не все. Перечислим основные причины.

Импульсивность, неумение сдерживать свои желания и порывы - это бывает, но не часто. У малыша не старше шести-семи лет такое поведение объяснимо - еще не сформирована произвольность поведения, а вот у подростка настоящая импульсивность наблюдается гораздо реже, и чаще на фоне задержки интеллектуального и психического развития. Если действительно подросток совсем не умеет контролировать себя - к сожалению, это к психиатру.

Клептомания. Эта та же импульсивность, но узконаправленная, только в отношении "украсть". Клептомания квалифицируется как психическое заболевание, при этом на самом деле истинных клептоманов очень мало. Американские специалисты утверждают, что среди взрослых людей больных клептоманией около 5 процентов, да и то половина из них симулирует это отклонение. Среди детей их и того меньше.

Если вам кажется, что кража совершилась импульсивно и, скорее всего, непреднамеренно - реагируйте сразу, однозначно негативно, с осуждением произошедшего и возвратом похищенного. Обычно сама процедура выяснения и возвращения похищенного достаточно тяжела для ребенка, а вот бить (физические наказания) - как правило, бесполезно. Что полезно - это контроль, приучение к дисциплине и ответственности за свои поступки, всегда стоит подумать об окружении подростка. Влияние друзей нередко бывает сильнее влияния родителей, следите за этим.

Стремление привлечь к себе внимание родителей. Например, если в семье не до него - родители близки к разводу, постоянно заняты на работе и т. д. Обычно в таких случаях пропажи денег или вещей быстро обнаруживаются.


Нередко за этим следует громкое разбирательство, скандал. То есть цель «воришки» достигнута - получена немалая порция родительского внимания. Даже такая реакция устраивает ребенка больше, чем недостаток тепла или полная отстраненность.

Что делать в такой ситуации? Меньше внимания уделить самому факту воровства (не игнорируя его), гораздо больше - восстановлению утраченных теплых отношений с ребенком. Возможна даже совершенно неожиданная реакция - похвалить за какие-то успехи или сделать сыну или дочери подарок. Не исключено, что если они и не признаются в краже, то, во всяком случае, испытают неловкость и стыд.

Ребенок крадет, чтобы купить расположение сверстников. Он надеется деньгами либо завоевать внимание других детей (если его не замечают), либо откупиться, если его третируют в детском коллективе.

Что делать? Решать вопрос со сверстниками, если вы это умеете. Помочь ребенку установить контакты с ребятами, помочь найти ему нормальных друзей, сверстников со сходными интересами, создать им условия для общения дома. Если в классе ребенка не принимают, а то и прямо третируют, требуют от него денег - попробуйте обратиться к школьному психологу или меняйте школу. Не исключены и случаи вымогательства у ребенка или подростка денег, вещей сверстниками или ребятами постарше. Здесь необходимы правовые меры. Трудность в том, что подростки рассказывать об этом боятся, и готовы рассказать только в том случае, если уверены, что вы помочь действительно сможете. А вы сможете?

Самоутверждение. Бывает, что подростку хочется доказать себе и всем, особенно сверстникам, что он сильная личность и ему на всех плевать: «Смотрите, какой я храбрый, ловкий, плевать хотел на запреты». Для хорошего психолога эта ситуация простая, для обычного родителя - трудная. Если не знаете, что тут делать - ищите хорошего психолога.

Месть или протест. Если вы подростка достали и задолбали своим контролем и несправедливость, он может протестовать и мстить вам и таким образом. Что делать? Садиться и долго разговаривать. Разработать семейный кодекс, который будет справедливым, и соблюдать его всем.

Общая невоспитанность. Сюда входит многое: безразличие и неуважение к родителям, отсутствие уважение к окружающим людям и взрослым в частности. сюда же - отсутствие у родителей авторитета. Ребенок крадет, потому что деньги ему нужны, а до остального и до остальных ему дела нет. Людей он не уважает, родителей не любит. Такое, к сожалению, бывает. В этом случае бессмысленно решать конкретную проблему воровства, потому что проблема - более общая. Пока прячьте деньги, чтобы не воровал дальше, и думайте.

Вопрос первый: может быть, сменить модель воспитания? Воровство чаще начинается на фоне моделей "Узкий коридор, железные рукавицы", "Минное поле в тумане" и "Чисто поле, лес густой", а варианты "Просторный дом", тем более "Просторный дом с линией развития" воровство практически исключают.

Второй вопрос: может быть кто-то вместо вас сможет повлиять на ребенка лучше?

Подумайте об этом серьезно. Люди с деньгами в подобных случаях отсылают своих детей на учебу за рубеж: там обстановка такая, что воровать нереально, а окружение достойное. Понятно, что это очень дорого. Некоторые родители договариваются и посылают на лето детей в Китеж - иногда помогает. Если подросток с хорошей головой, а кражи скорее странная случайность - можно попробовать привести подростка в Синтон или приехать с ним на летние лагеря Синтона в Мещеру. Резкая смена обстановка и новое окружение ярких и разумных людей иногда может переломить ситуацию.

Если смена окружения не помогла, обращайтесь в полицию: пишите заявление. Важно: появление в доме инспектора по делам несовершеннолетних обязательно нужно правильно обставить. Пусть инспектор придет сам, без родителей, и скажет ребенку, что видел, как тот покупал себе что-то в магазине. Ребенок не должен знать, что милиционер пришел по просьбе родителей, иначе он воспримет это как предательство со стороны родственников. Воспитательный эффект от такого посещения, как правило, оказывается внушительным. Форма сильно действует на воришек,

Третье - подсказка под названием "Общая голодовка" для несложных случаев. Эта подсказка помогает не всегда, а только там, где родители и родственники для подростка все-таки уважаемые и близкие люди. Такое бывает: да, ворует, но родителей при этом любит, бабушек-дедушек и других родственником - ценит. Так вот, за каждый случай воровства родители и родственники делают себе день голодовки. Точнее - так. Не важно, доказано воровство или нет (подростки часто уходят в непризнанку), но родители говорят: "Сын (дочь), у нас пропали деньги. Мы не можем утверждать, что это украл ты, но ты должен знать, что в связи с этим завтра у нас будет день голодовки. Голодать будут все, кто считает себя ответственным за факт пропажи денег. Голодаем мы, как родители, к нам присоединяется бабушка и дедушка, они очень расстроены случившимся, мы проинформируем о случившимся и других родственников, возможно они тоже присоединятся к нам. Ты - с нами? Конечно, лучше будет, если деньги все-таки найдутся, потому что для бабушки и дедушки голодать целый день тяжело и опасно для здоровья". Не очевидно, что деньги сразу же найдутся, но воровать деньги в следующий раз подростку будет на порядок сложнее.

Четвертое - решение самое трудное и жесткое для самых трудных случаев: "Изоляция". Если подросток находится в жестком и открытом противостоянии ко всем, папы нет, а маму он ни в грош не ставит, тем более если он матери за что-то мстит, то по сути единственный вариант - радикально сменить место жительства, уехать далеко, чтобы у подростка разорвались все прежние связи, и поставить его перед выбором: или сбегай от мамы в никуда (наверное, в открытый криминал), либо налаживай отношения с мамой, если хочешь, чтобы она тебя хотя бы кормила.

Размышляя о вариантах решения, всегда полезно обратиться к психологу за консультацией. Консультации хорошего психолога тоже стоят приличных денег, особенно с учетом, что разовая консультация тут едва ли поможет, нужно многое менять в самой семье, но ведь дело не столько в деньгах, сколько в беспокойстве о том, как сложится жизнь у наших детей.

В любом случае стоит помнить, что в нормальных семьях в подавляющем числе случаев подростковое воровство к годам 20 проходит само. Это не значит, что ничего не нужно делать, но и дергаться сверх меры - тоже лишне. Думайте в большей степени о том, чем живет ваш уже почти взрослый ребенок, к чему он стремится, что ему важно и дорого. Думайте - о перспективах!

Добрый день Ольга
спасибо что вы пишите, и открываете эту тему для себя.
Я понимаю как вам сложно об этом говорить.
Вам необходимо обратиться на индивидуальную консультацию. Потому что консультация с любым специалистом психолог,врач это событие когда клиент который не может справится со своей проблемой или обстоятельствами в жизни, болезни, отношениями готовы вместе идти в эту историю, ситуацию и идти вместе к той точке комфорта где клиент будет иметь наилучший наивысший для него положительный результат.
Все психосамотические заболевания такие как симптомные заболевания ( если в одной обстановки нет симптома, а при смене обстановки появляется симпотматика) имеют свои корни начиная с зачатия. Проработав 20 лет в неврологии и психологии я сталкивалась с такими ситуациями психосамотических симптомов очень часто. Это все заболевания на которые обыватель говорит "само пройдет" и четно говоря проходит, но на совершенно другой уровень. Сознательные заболевания имеют свой жизненный уровень до 28 дней, потом они уходят на подсознательный уровень и находятся там более 7 лет, после этого уровень сменяется на телесный и это остается до распада тканей. Чем глубже заболевание тем сложнее добраться до точки комфорта клиента. Но если клиент осознает почему это ему дискомфорт но, почему ему необходимо изменить эту ситуацию, тогда 50% приходят к результату. Вы спросите а что остальные 50% - они так и продолжают предполагать это не лечится, это плохой специалист. а по факту проблема может быть решина только при долгом и глубоком терапевтическом подходе. Приглашаю вас к нам на терапию по методикам: кинезиология, расстановки по Берту Хеллингеру, Метафорические ассоциативные карты.

Простите но информации для меня очень мало.
Справится самостоятельно сложно.

viamur1 - скайп

Добрый день. спасибо вам за вопрос.
Как нейропсихолог я вам могу ответить следующие научные данные которые вам будет очень полезны, и вы сможете поискать информацию по этой теме уже зная все важные аспекты.
Как правильно воспитывать ребенка с ведущим правым полушарием - вот этот вопрос я конечно и освещу в полном обьемы.
По данным наших отечественных физиологов возраст формирования латеральности ( это предрасположенности или распределение ведущих зон в головном мозге к праворукости или леворукости) формируется к 9 годам.
И важным аспектом на который нужно обратить внимание - это формирование ведущих четырех модальностей (это зоны зрительная слуховая ручная и ножная -простите за упрощение, так будет вам понятно)
И каждая формируется к определенному возрасту. Зона зрительная до 3 лет, слховая до 5 лет, двигательная до 9 лет.
И вот вывод просится сам собой - в вашем возрасте необходимо говорить не о леворукости (не учитываю родовую генетическую предрасположенность, это когда в роду каждый мужчина левша) а о гетерохромности (определенная последовательном развитии мозга вашего малыша). В своей 15 летней практике я встречала детей которые развивались по незапланированному темпу развития приводило это к спонтанной одаренности, к вынужденной одаренности, или к смешенному виду не последовательному развитию структур головного мозга. Подведем итоги рассуждать что в 3,5 года ребенок леворукий, не уелесообразно. Наблюдать за его поведением необходимо и важно, обращая на простые стериотипы - какой рукой ест, какой рукой держит игрушку, какой рукой машет пока пока, какой ногой пинает мяч, какой ногой идет по ступенькам, на какую ногу больше всего садится, каким ухом будет слушать если сделать тихо музыку на телефоне или магнитофоне, каким глазиком будет смотреть в шель, в дырочку, в подзорную трубу. и много разных тестов которые выявляют предрасположенность ведущей модальности. Расширяю ваши познания еще шире скажу что леворукий ребенок бывает двух видов - лже левша, это когда у ребенка есть одна из 4 модальностей отличная от всех. Истинный левша - это человек у которого структуры головного мозга при формировании развиты зеркальным образом. Левое полушарие находится слева но функциональную нагрузку, все функции которые оно должно выполнять - выполняет как правое, и наоборот.
Подымая эту тему в свои годы наиболее глубоко, я исследовала научные данные - какие методы машинного и компьютерного варианта дают точные измерения для диагностики - так вот аппаратные методы тоже не дают оказывается точных данных, и только нейропсихологическое обследование глубокого подхода, с проработкой точных схем и диагностик с некоторой повторяемостью в течении 3 - 4 месяцев, дает определенные в 90% случаев точные обследования по поводу латеральности человека - но достигшего возраста не менее 9 лет. в 2009 году Кузнеченко на данных исследованиях разработала программу определения предрасположенности у детей ведущий патерн - и определила что есть 14 видов патернов ПППЛ - 1 ухо 2 глаз 3 рука 4 нога, п-правое л-левое ведущее полушарие и ведущее звено. ПЛПП, ППЛП, и т.д. и предопределеила что если у ребенка ведущее левое ухо - то он музыкант, а если ведущее глаз то он директор. Данную программу я апробировалла на протяжении 3 лет. Вы знаете по ходу коррекционных и развивающих методов было замечено что смена латеральности меняется и происходит изменение , и мы приходим к выводу что это была просто дефицитарная зона не развитая во время.
И подходим к второму вашему вопросу: КАк правильно воспитывать ребенка .... нам 3,5 гола упрям, нет режима дня, раздражительный. Спасибо вам за предложение посмотреть на данные проявления ребенка.
Могу заметить что 80 % родителей обращаются с вопросами именно такого порядка. Возрастные особенности данного возраста, высокий познавательный интерес. Если мы будем рассматривать ребенка с нормативным развитием, это когда в семье , полной м+ж и минус Бабушки, развивается ребенок 3,5 года то протестное поведение с 3 лет это хороший показатель роста. А вот как родители справляются с этим ребенком, я уже даже не знаю видов отреагирования на проявления маленького, подчеркну маленького ребенка множество. На одной из консультаций я спросила у мамы 4 летнего ребенка - а как вы думаете если, ваш малыш попадет на воспитание к строгой няне, у которой будет режим дня, собственные цели, свои задачи, у которой есть знания возрастной психологии развития детей раннего возраста, ОН тоже так себя будет вести? и она ответила нет наверное он с ней себя будет вести себя хорошо, мне даже в садике говорили что там он ведет себя лучше. Так вот мы и ответили на наш вопрос. Если мама будет владеть всеми этими знаниями тога ей будет очень легко договориться и воспитывать своего ребенка легко и с улыбкой это просто маленький ребенок. А мои дорогие родители то что вы в своих детях видите не послушное дитя это закономерно, он воспитывает вас, а вы его. У Нас открылся Институт семейной жизни и я вас всех приглашаю придти и пройти курс Воспитание без наказания или родительская среда обитания, или разобраться со своей личной жизнью на расстановках системной семейной терапии, или получить образование в нашей школе высшего женского образования. Записывайтесь и узнавайте. узнавайте и записывайтесь и вам будет легко быть счастливой и счастливыми будут ваши дети и вас не раз еще отблагодарят своими спокойными ночами и веселыми днями.
Конечно сказано много но подведем итоги: найти психолога легко, найти грамотного сложнее, найти грамотного который может работать с вашим ребенком, так чтобы эти результаты отражались в поведении в семье это еще поискать надо. приходите к нам в центр и вы увидите результаты. Как правильно воспитывать вашего ребенка - нужно решить с вами. Тут тоже могу рассказывать долго - ваше воспитание зависит от того как вас научила воспитывать вас ваша мама и папа. И те границы и правила которые есть в вашей семье должны работать, а если у вас их нет приходите я вас научу как настраивать границы и правила в семье, так чтобы мама была счастлива, дети довольны и творчески развиты, и муж был отдохнувшим и умел играть с своими детьми. Я думаю что у вас возникло много вопросов, но вы узнали и много ответов. Продолжайте идти к поиску истины и вы ее найдете. Счастья вам.

Приезжайте буду рада вас посмотреть. есть вариант по скайпу. для вас будет тоже подходящий вы многое узнаете не выезжая.