Главная /  Конференции / Психология / Габышева Виктория Анатольевна
Габышева Виктория Анатольевна
Нейропсихолог

Габышева Виктория Анатольевна - Нейропсихолог

Совместно с Центром нейропсихологии

На ваши вопросы ответит нейропсихолог, клинический психолог, консультант по предупреждению задержки психологического и физического развития детей от 2 месяцев до 9 лет.

Виктория Анатольевна в 2006 году окончила Тюменскую медицинскую академию (специальность "клинический психолог").
В 2008 году повышала квалификацию в Академии психологии, предпринимательства и менеджмента (г. Санкт-Петербург), факультет психологии, специальность "практический психолог", красный диплом.
В 2009 году окончила Академию ПК и ППРО (г. Москва) по образовательной программе профессиональной переподготовки "Психологическая подготовка беременных (будущих родителей) к воспитанию детей (в перинатальном периоде, младенчестве и раннем возрасте)" (Ланцбург Л.Е., Филипова Г.Г.).
В 2010 году окончила Институт психотерапии и клинической психологии (г. Москва), факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, "Нейропсихология".
В 2011 году прошла курс практической стажировки Глозман Ж.М. "Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте".

Стаж работы – с 2004 года.
С 2005 года – сотрудник и специалист Санкт-Петербургской Академии психологии по экспертной деятельности (исследования) по предупреждению задержки психологического и физического развития детей от 2 мес. до 9 лет.
С 2012 года – директор Центра нейропсихологии в г. Тюмени. Там же консультирует и проводит диагностику и коррекцию детей от 2 мес. до 15 лет.

Имеет сертификаты:
сертификат 2011 – Нарушения мышления и методы их нейропсихологической коррекции. Нарушение счета и методы их нейропсихологической коррекции
сертификат 2011 – Основные понятия нейропсихологии и практики
сертификат 2011 – Коррекция дислексий у младших и старших школьников. Обучение беглому чтению без дислексий
сертификат 2011 – Песочная юнгианская терапия "Sandplay", г. Москва
сертификат 2012 – Окно в мир ребенка - модель работы с детьми по методу В. Оклендер, г. Санкт-Петербург
сертификат 2012 – Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей, физиолог Киселев С.Ю., г. Екатеринбург.

Публикуется в СМИ с 2007 года - в журналах "Мама и малыш", "Эти дети", "Кроха".


Нейропсихолог – специалист клинической психологии, в компетенцию которого входит обследование ребенка для выявления того, какие звенья высших психических функций развиты у него хорошо, сильно, а какие более слабые, за счет чего имеются те или иные трудности поведения или обучения.

Консультация нейропсихолога помогает выявить причины отставания или неравномерности развития ребенка с помощью тестовых заданий, показывающих степень зрелости и уровень взаимодействия различных отделов головного мозга. Например, в височной доли левого полушария находятся области, "отвечающие" за звуковой анализ речи. Если в ходе нейропсихологической диагностики тесты, проверяющие состояние этой зоны мозга, выполняются неправильно, можно не только диагностировать ее незрелость, но и спрогнозировать появление определенных типов ошибок в устной речи, при письме, чтении и запоминании информации.

В отличие от логопеда или детского психолога общей практики детский нейропсихолог строит коррекционные занятия, исходя из развития мозговых структур, зрелых или еще не зрелых, и индивидуальных особенностей функционирования мозга ребенка, что особенно важно в индивидуальных ситуациях.

Помощь нейропсихолога нужна, если Ваш ребенок:
• гиперактивен или излишне медлителен,
• не может сосредоточиться на выполняемом задании, рассеян,
• "не слышит" взрослых,
• с трудом запоминает стихи, песни,
• путает правую и левую руки (в 6 лет и старше),
• пишет "зеркально",
• больше года занимается у логопеда,
• не может себя контролировать, импульсивен,
• с трудом обучается чтению, письму, счетным операциям,
• не выделяет существенные признаки предмета (цвет, форма, величина, назначение),
• несобран и неусидчив,
• знает правила правописания, но делает "глупые" ошибки в тетрадях по русскому языку,
• отстает по "технике чтения" и не любит читать,
• не в ладу с математикой,
• не хочет учить уроки и вообще ходить в школу,
• испытывает трудности в общении с детским коллективом,

а также если:
• Вы считаете своего ребенка гиперактивным,
• Вас тревожит, что малышу уже три года, а другие дети этого возраста разговаривают лучше него,
• Вы хотите правильно подготовить малыша к школе,
• Вы не можете выбрать школу подходящего для Вашего ребенка направления,
• Ваш первоклашка с трудом привыкает к школе,
• учителя называют его умным, но рассеянным,
• Вы не можете найти общего языка с Вашим ребенком,
• Ваш взрослеющий человек никак не может определиться с выбором будущей профессии,
• Вы хотите помочь ему пережить трудности подросткового возраста, но не знаете, как это сделать.


Габышева Виктория Анатольевна ведет прием в Центре нейропсихологии по адресу: ул. Николая Фёдорова, 6, корп 1. Тел. 38-79-48.

Полезна: 33 голоса Не полезна: 3 голоса

Психология

Вопросы и ответы (143):

:);)8-*:-0:lol::bravo:*Yahoo!**Thumbs_up*8-D:fire:@}->-+<<-<-:-*:love::-{}0:-)m(_)m:-&8-/:-?:-/:-(>-(:-@(N)8-O//))))):,(:bad::-8*:-)*plus*-_-о_о:-;[I-O#_#>-<*zlob**shut_up*%-6:-!*¬*!_!:~(_SOS_:stop::cheсk:
Вы можете ввести URL ссылку на картинку:
Или загрузите ее с вашего компьютера:

Защита от спама *:
Ирина12 апреля 2014 в 22:35
доброе время суток! подскажите пожалуйста нашей дочке 2 года 5 месяцев, она плохо говорит, точнее почти не говорит говорит от силы слов 10 но все прекрасно понимает, когда ее спрашиваешь покажи то то она все показывает, собирает хорошо пазлы из 9 и 16 деталек, играет сама в ролевые игры но при этом говорит только на своем языке. ночью в одно и то же время начинает плакать во сне, ее по гладишь она успокоиться. стоит ли уже обращаться к психологу или еще рано, лучше дождаться 3 лет? ребенок желанный, кс., ходим в сад уже 5 месяцев регулярно
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Ирина12 апреля 2014 в 22:35
Ирина добрый день, я не сторонник ждать. своего первого малыша я уже в внутриутробно пела, разговаривала, и колыбельные пела = не поверите он их знает наизусть, хотя после родов я их пела очень мало. поэтому к вопросу когда начать - наверное когда вас это уже настораживает, вопрос второй что говорят специалисты которые занимаются речью - логопеды например- говорят подождать, но их же учили что развитие речевой зоны происходит еще в начале 1 года ребенка. лепет и пестование это стимулирующие меры. поэтому давайте мы с вам ждать ничего не будем , терять драгоценное время не будем, а с материнским трепетом у сердца пойдем в путь по формированию позновательных способностей, поиску причин малого словарного багажа, развития может быть речевой, а может быть мышечной(двигательной) зоны. Приглашаю вас ко мне на диагностику советую обратиться после 10 мая. тем более что вы ходите в сад 5 месяцев и в это время речь уже должна сдвинуться если это были какие то проблемки семейного характера.
Елена_3009 апреля 2014 в 13:49
Добрый день, Виктория Анатольевна!
Подскажите, можете ли вы без опроса родителей, провести диагностику ребенка и выявить какие- то проблемы если они имеются у данного ребенка, для дальнейшей работы с ним?
Заранее признательна за ответ.
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Елена_3009 апреля 2014 в 13:49
Да Лена я вас понимаю, да могу, почти все могу. Но главное поставить цели что мы хотим?
потому что если мы говорим про нейропсихологическое обследование то это одно, если мы говорим про психологическое обследование то это другое, если это неврологическое обследование то это третье. если логопедическое обследование то 4. если мы говорим про диагностику состояния души этого ребенка то совершенно другое.
Ваши цели, ваш запрос, ваш обЪект. и направление работы для диагностики. то же вы понимаете можно и нефть найти если постараться покапать глубже и глубже
Несколько раз ко мне приходили мамы с детьми у которых уже были поставлены диагнозы, но намеренно не показывая и не рассказывая историю семьи родители хотели услышать мое мнения. и вы знаете после 30 минут моей работы с ребенком родители уже все сами видели, и уже все сами знали. А мне только остовалось дать рекомендации и дать направление работы. Я могу про диагностировать ребенка без родителей - такие обследования у нас проводились в 2012 , 2013 году в детских садах когда мы веди научно практические исследования по разрешению родителей они получали заключение об обследовании и принимали своё решение что делать дальше.
Zulf09 апреля 2014 в 11:38
Здравствуйте. Моему сыну 2.4 у нас проблема с горшком. Писать ходит на унитаз и только стоя. А какать никак не садится ни на горшок ни на унитаз. Садится на пол в определенное место и какает прямо в штаны, я его пробовала и уговаривать и мультиками, конфетками, шоколадками заманивать, выгоняет меня из комнаты и не слушает. Что делать ума не приложу. Спасибо за ответ заранее.
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Zulf09 апреля 2014 в 11:38
Зульфия правильно? если нет простите.
ваша проблема как вы понимаете в просторах интернета освещена широко. и часто встречается у детей данного возраста.
я вам могу сказать, даже нет спросить, когда это началось первый раз? и еще вопрос: кто из взрослых говорит что он фу - фу или ... ну что то такое, сейчас поясню, кто то рядом всегда ему говорит что хочет видеть его более старшим... кто это? может не говорит но желает вид? такое поведение ребенка немного дизорганизованно в пространстве семьи, он могу предположить место что ли не находит себе. Если все не так простите. Если так продолжу: необходимо ему дать побыть в этом и не контролировать его, пусть делает так как делает, до поры до времени, а в то место поставьте горшок, но я так думаю что не поможет. Нужно что бы с ребенком поработал детский психолог в песочной терапии или сказко терапии. или по методу Берштейна. У ребеночка есть речь?
Zulf16 апреля 2014 в 22:41
Здравствуйте. Вы все правильно говорите. Я постоянно ему говорю что фу-фу, нужно на горшок. Горшок на то место ставила не помогает. Он только только начинает говорить ( в смысле не словами а словосочетаниями), но слова только я понимаю. Были у невролога, она выписала для начала магне б 6 и тенотен на 1,5 месяца; а затем сказала дадим какие то стимуляторы речи, еще сказала что видно что ребенок все понимает и старается разговаривать. Вот как то так. Спасибо за ответ.
olehka345201 апреля 2014 в 17:18
добрый день! скажите пожалуйста у меня мальчику 8 лет учится во 2 классе- учительница постоянно вызывает нас в школу по причине что мальчик постоянно лежит на парте во время урка - слушает не внимательно быстро все делает и с ошибками расторможенны
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  olehka345201 апреля 2014 в 17:18
Оленька я предполагаю что это семейное, у вас ошибки и вы торопитесь))
если ребенок лежит на парте это не только признак усталости, но и может быть признак инфантивности - не способности взять ответственность, или не способность физиологически выдержать нагрузку, или упрощение программы - "видели проходили и что дальше?")))
Вас волнует что вас учительница вызывает, или то что он лежит и не справляется с нагрузкой школьной? как проходили роды. и когда это началось первый раз? кто воспитывал ребенка до 6 лет?
какие обязанности у ребенка дома?
Осколочек28 марта 2014 в 16:15
Здравствуйте, моему сыну 1,7 мало слов говорит и очень редко, а о предложениях и речи не идёт. Ребенок спокойный, всё понимает, все просьбы выполняет, ходит на горшок и сам кушает.Меня беспокоит то, что он мало говорит, в основном мычит и пальцем тыкает, если и говорит на своем языке, то я его не понимаю. Я с ним разговариваю, уговариваю даже что бы он начал говорить, но всё безрезультатно. Сходили к неврологу, сказали что задержка речевого развития и выписали глицин и пантогам. Если с глицином понятно, что можно давать, а вот пантогам стоит или нет?
Заранее, спасибо!
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Осколочек28 марта 2014 в 16:15
Лена добрый день.
Что ребенок до сих пор не разговаривает. в вашем случае не страшно. но я бы конечно он назначений невролога не отказывалась, а все таки один курс рекомендовала пройти и только после этого сравнивать. Так как не попробовав не поймете. хотя вопрос нужно ли пить пантогам мне понятен. и я сама сторонница многих других способов.Но иногда я рекомендую придерживаться медикаментозного лечения. Для постановки речевого диагноза необходимо речь слышать, даже стон иногда о многом говорит )) специалисту кончено, но я предпологаю что невролог вашу речь не слышала вообще)) если вас это волнует тогда можно приступить к планомерным действиям, петь малышу, разговаривать и спрашивать. выучить много жестовых игр, и разговаривать жестами, руками. глазами, эмоциями. если не получится приходите к нам я вам дам рекомендации и порекомендую именно важные для вас занятия индивидуальные и в последствии в мини группе 2 человека развитие не только речи но и коммуникабельности с индивидуальным подходом, я много видела детей с задержкой речи, но я вас уверяю путь и них у всех разный.. самое главное то вы вовремя обращаетесь за помощью, и вашего ребеночка видит не один специалист, а несколько и они могут вас научить развивать ребенка самой. До встречи
Юляш585ка23 марта 2014 в 18:44
Здравствуйте Виктория Анатольевна, моему сыну почти 10 лет , я не могу найти общий язык с ним , мне кажется что он делает все на зло , стал нервный , постоянно грызет ногти , если начинаем с мужем разговаривать с ним он нас перебивает на все есть отговорки , ни чего делать не хочет говорит что ему скучно всегда , муж заставляет читать книги , ходит на 2 секции тоже через не хочу, мне может нагрубить и думает что так и надо , сестру может обозвать . Учится он на четверки но по русскому языку пишет безграмотно , правила знает все, но не употребляет их . Одним словом мне стало очень тяжело с сыном, у нас теряется контакт и я очень переживаю . Я хочу привести его к вам на прием. Спасибо за ранее.
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Юляш585ка23 марта 2014 в 18:44
Да наши детки конечно сейчас очень рано становятся "ой чуть не сказала взрослыми" . наверное они немного становятся ушлыми, все хотят. а вот делать за это ничего не хотят. вам необходимо конечно пройти даже не обследование нейропсихологическое, потому что я часто вижу достаточно сформированных детей на диагностике данного возраста. ну кроме "отдельных". я бы вам сразу посоветовала обратиться к психологу кинезиологу для решения уже очень важного вопроса: почему у ребенка не сформировано уважение к взрослым, саморегуляции, контроля за своим поведением, целепологанием, и планированием. Я принимаю стратегию и даю рекомендации снять ребенку стресс на родителей)) а родителям на ребенка конечно))) и спросить его а мы родители разве заслужили такого отношения к себе? разве мы не заслужили за 10 лет уважения? есть еще одна сторона данной медали, когда родители четко понимают и руководят процессом воспитания в приказном тоне, и у ребенка возникает обида. тогда необходимо эту ситуацию увидеть со стороны и понять что происходит, и почему.
pyps08 марта 2014 в 00:11
Виктория Анатольевна! Я Вам написала на Вашу почту, не хотела афишировать свой вопрос. Посмотрите пожалуйста!
Спасибо!
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  pyps08 марта 2014 в 00:11
хорошо сейчас почитаю.
pyps18 апреля 2014 в 12:57
Виктория Анатольевна! Вы мне не ответили
Irysik27 февраля 2014 в 16:45
Здравствуйте!!!
Дочери 3 года ...гиперактивность чуть ли не с рождения ставили ...не можем сидеть на месте и играть в одну игру больше 5 мин. хватается за все и сразу, если не получается с первого раза ...психует, орет мама сделай ты я не могу. Если что то не разрешаешь или не делаешь как она просит может ударить или швырнуть в тебя что нибудь.Пили витамин В6, глицин, ванны с успокаивающими отварами и чаи. Это у нас кризис 3лет или все таки нам стоит нервы полечить . И еще вопрос не знаю в эту тему или нет к 2 годам я ребенка отучила писить в кроватку совсем, сама ночью вставала и шла на горшок. В 2,4г пошли в частный садик не писилась ночью редкий раз могла не проснутся и описиться. В 2,8 пошли в муниципальный садик и началось дуем каждую ночь редкий раз когда сухая просыпается. В садик ходим с удовольствием с первых дней. иной раз уговорить не могу домой из садика пойти
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Irysik27 февраля 2014 в 16:45
По поводу вашего поведения могу ответить что вам нужен хороший детский психолог. так как ваши все симптомы, это не способность ребенка видеть во круг людей, и их потребности - а на человеческом это называется манипуляции другими людьми рядом. Еще конечно задать вопрос хочется нет ли у нас там рядом бабушек, которые дали нам такую стратегию решения проблем? или братиков и сестренками старшими. По поводу энуреза ночного в муниципальном детском саду, скорее всего это повышенная стрессовая ситуация в детском саду, хотя надо смотреть ребеночка все ли она правильно и отчетливо понимает в речи и может ли общаться с детьми и воспитателями. постарайтесь покупать в лаванде, что бы расслабить и успокоить нервную систему, в течении недель 2-х, если динамика вас не порадует. посмотрите как она будет себя чувствовать в выходные, если так же тогда это возрастные особенности и ребенок не может контролировать мочеиспускание так как сильно перевозбуждается, и ночью спит не только нос и глаз, но и мозг))).
Тогда можно обратиться к неврологу, остеопату. или придти ко мне на обследование и я могу назначить поддерживающую терапию.
Irysik17 апреля 2014 в 09:07
Виктория Анатольевна Спасибо за ответ.
Мы живем у бабушки, а с ними сложно договорится что ребенку не стоит потакать во всем...По поводу энуреза....сейчас купили ей новую кровать и договорились, что больше писать в нее не будет. Почти перестали писать. Каждый вечер перед сном доча мне говорит, что она писать в кроватку не будет и в садике тоже писаться не будь...утро начинается с того, что мама я не описилась. Хвалю ее что она большая девочка, молодец, но... если побывали в гостях или сходили в парк на аттракционы, спит ночью как убитая и на горшок не просыпается. Как я понимаю из за перевозбуждения ...о чем вы выше говорили. Как можно успокоить нашу нервную систему в таких разовых ситуациях???
Маргарита22 февраля 2014 в 18:04
Здравствуйте!У ребёнка в месяц было кровоизлияние в головной мозг.Сейчас по УЗИ желудочки уменьшены почти в пределах нормы.Сейчас нам 8 месяцев.Не сидим,не ползаем,не встаём.Плачет до посинения губ,цианоз остался,ООО 2 на 2 см,синусовая брадикардия.Психует если что не так ночью просыпается начинает кричать,выгибаться,ногами пинается.Сейчас ставим актовегин,таблетки пантогам,массажи,ЛФК.Вссе говорят ребёнок изнежен,капризный.В этом может конечно и моя вина после болезни всегда его жалею,не даю плакать,по первому писку бегу к нему.Наблюдаемся только у невролога.Как ещё можно помочь ребёнку,каким нибудь ещё врачам показать может?Какие последствия в дальнейшем могут быть?
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Маргарита22 февраля 2014 в 18:04
Рита добрый день.
Я вас поняла и услышала, ваши вопросы.
Кровоизлияние в головной мозг это тяжелая травма, и последствия вы будете видеть конечно как отставание функциональной нагрузки "чем больше в гору тем тяжелее идти", НО 1 год жизни это все таки большие возможности к востановлению, много ресурсов у организма. Если бы вашему ребенку было 5 то случай был бы еще тяжелее. Сейчас необходимо запастись терпением и работать над функциями которые должны быть у ребенка к 1 году. В чувство вины конечно себя загонять не надо, но и гиперопекой не надо злоупотреблять.
Каким врачам показать: я не видела ваши роды беременность, ребеночка не могу сказать , может какие то врачи которые могут вас поддерживать кроме невролога, кардиологи как сердечко? как почки? хочется спросить как кушает ребенок?
если ребенок еще не ходит, тогда необходимо с ним заниматься по развитию сенсо-моторных зон, ощущений, развитие речи, и конечно стимулировать познавательные способности.
Какие последствия в дальнейшем: меня как специалиста интересует в какие отделы мозга пришлось кровоизлияние, это важно потому что, в каждом отделе формируются свои зоны функций зрения, слуха, речи, движения , мы с вами сможет сопровождать ребеночка и наблюдать отклоняющееся развития и давать необходимые рекомендации. Можете ко мне подойти я потрогаю ваше чадо и мы сможем много что понять. Постарайтесь давать ребеночку адекватную обратную связь по поводу его желаний, заглядывая в глазки и общаясь с ним на его уровне, с много численными вопросами. ты это хочешь? да? тебе надо игрушку достать? да? Удачи вам и не расстраивайтесь все будет хорошо.
Альсу08 февраля 2014 в 14:53
здравствуйте! куда надо обратиться и к какому специалисту при подозрении на аутизм или зпр? ребенку 3 года, задержка речи, в садике с детьми не особо играет...и т.д.
Габышева Виктория Анатольевна Ответ  Альсу08 февраля 2014 в 14:53
Добрый день.
Для уточнения неврологического и нейропсихологического статуса и развития всех структур мозга, сохранных функций можно подойти ко мне я вас про диагностирую.
Для официальной постановки диагноза необходимо наблюдаться у невролога, сделать обследование головного мозга, пройти ПМПК, уточнить и утвердить диагноз на МСЭК.
[1] « 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 >
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.
Голосуем!
Что Вы используете для красоты и молодости лица?
19% самомассаж / фейсфитнес
6% скребок гуаша
6% роликовый массажер
8% дарсонваль / микротоковой массажер
4% массаж у косметолога
33% использую маски и крема
10% уколы красоты
13% ничего не делаю
Проведение праздников в центре "Лукошко"

Незабываемые детские праздники с двумя героями по сюжету с конкурсами, эстафетами, играми, состязаниями, яркими костюмами и музыкальным сопровождением.

Подробные условия