Система образования подразумевает, что будущий школьник должен обладать некоторыми умениями и навыками. Есть много различных методов подготовки к школе:

• специальные группы подготовки к школе;
• центры развития ребенка;
• подготовка ребенка самостоятельно;
• игры и упражнения.

На сегодняшний день, очень много разнообразных методик. Перед началом занятий следует ознакомиться с основными требованиями при поступлении в первый класс:

• ребенок должен четко произносить звуки речи;
• составлять небольшие предложения;
• необходимо уметь описывать предмет;
• рассказывать стихотворения наизусть;
• хорошо пользоваться карандашами и ножницами;
• уметь пересказать;
• ребенку нужно уметь различать литературные жанры (стихотворение, рассказ, сказка);
• быть усидчивым и внимательным;
• ориентироваться во времени и пространстве;
• уметь выделить в слове нужный звук.

Учитывая приведенные примеры, следует выбирать необходимые игры и упражнения при подготовке к школе и развивать мелкую моторику ребенка. Упражнения следует выполнять каждый день уделяя 15 минут времени. Занятия должны быть в игровой форме для того, чтобы заинтересовать малыша, давая самому проявлять инициативу.

Лучшие развивающие игры

Одни из самых популярных упражнений для развития мелкой моторики:

• Раскрашивание картинок, рисование;
• Изготовление поделок из пластилина, бумаги;
• Игры с конструктором;
• Игры с пуговицами, расстегивание кнопок, застегивание;
• Можно завязывать и развязывать различные яркие ленты, узелки;
• Игры с мячом, кубиками и мозаикой;
• Переборка круп. Рассыпьте в блюдце небольшого размера различные крупы, типа гороха, гречки и попросите ребенка перебрать.

«Показ» стихотворения, сказки. Попросите ребенка сыграть знакомую ему сказку или стихотворение. Будьте автором, а малыш будет показывать. Такая игра развивает артистичность и внимание.

«Лишние слова». Вы должны назвать малышу одно слово за другим. И после необходимо спросить, какое слово является лишним. Например,- банан, груша, абрикос и картофель. Ребенок должен сказать, какое слово является лишним и почему (банан, груша и абрикос-фрукты, а картофель — овощ). Рекомендуется начинать с 3 слов, постепенно добавляя по одному слову каждое занятие. Осложнять задание можно вводя «лишних слов» больше. Такое упражнение развивает логическое мышление малыша.

«Правильные слова». Прочтите не торопясь малышу несколько слов, которые можно связать между собой логически. Ребенок должен повторить и постараться создать логически связанное предложение. Например, вы произносите слова » дом, солнце, птица, фломастер». Помогите малышу создать предложение типа: «На дом светит солнце, прилетела птица, унесла фломастер». Упражнения такого вида развивают память и ассоциативное мышление у детей.

«Знакомство». Предложите вашему малышу немного рассказать о себе так, как если бы он представлялся незнакомому человеку. Упражнение научит ребенка связной и последовательной речи.

«Придумай рассказ». Составьте вместе с ребенком небольшой рассказ, предложите несколько слов. Например, слова: дети, большое, дерево. Пусть ребенок составит предложение сам, используя в рассказе дополнения, синонимы. Это упражнение рекомендовано для развития у школьников и дошкольников связной речи, использованию дополнительных слов и воображения.

Не только упражнения данного вида используются для подготовки детей к школе, но и различные игры, разработанные специалистами для развития умений дошкольников.

Игры для подготовки к школе

К обучающим играм дети проявляют больше интереса, чем к скучным упражнениям. С помощью игр дети вовлекаются в процесс обучения, получают возможность проявить смекалку, развивают воображение. Поэтому специалисты рекомендуют пользоваться не только обычными занятиями, но и различными обучающими играми для подготовки к школе.

«Зеркало». Одна из игр, которая помогает вашему малышу развить координацию, точность движений и артистичность. Предложите малышу побыть вашим «зеркалом» и повторять за вами все движения. Начните с одного простого движения, постепенно добавляя другие, вы научите ребенка последовательным и точным движениям. Поменяйтесь местами, пусть и малыш попробует стать ведущим в этой игре, придумывая движения, а вы повторяйте.

«Что поменялось?» Приведем пример, разложите на столе несколько разных предметов, такие как карандаш, игрушка, брелок. Рекомендуемое количество предметов до 10 штук. Пусть ребенок на протяжении нескольких секунд попытается хорошенько рассмотреть предметы и запомнить их. Затем попросите его отвернуться, а вы тем временем поменяйте местами несколько предметов. После ребенок должен снова рассмотреть в течение 30 секунд предметы на столе и сказать, что изменилось.

Выполняя упражнения для подготовки к школе, ваш ребенок одновременно будет развивать мышление, память, внимание, склонность к анализу, а также способность к выделению обобщающих черт тех или иных явлений.